“C語言程序設計”課程教材建設與教學方法研究

摘要:本文依據“C語言程序設計”課程的地位和作用，介紹了“C語言程序設計”課程教材建設和教學方法研究的必要性和指導思想，并詳細地闡述教材建設的具體過程和多元化的教學方法，最后給出研究和實踐結果。

關鍵詞:C語言;程序設計;建材建設;教學方法;

C語言程序設計是程序設計類課程的基礎，是計算機專業和相關專業的核心課程，是“數據結構”、“軟件工程”等后續專業課的基礎課程。由于擴招和社會實際需要，很多高校都加大了對“C語言程序設計”課程教學的投入，包括教材的編寫，課件的開發，實驗室建設等。渤海大學是省屬二本院校，鑒于生源狀況和社會需求，從2003年開始，我們著手“C語言程序設計”課程的教材建設和教學方法研究。依據多年教學經驗，綜合考慮了課程內容的多學科、教學對象的多層次、表現形式的多樣化、解決問題的多角度等不同層面的要求，綜合運用了各種媒體并發揮其各自優勢，形成媒體間的互動，強調各種媒體的立體化教學模式，注重激發學生的學習興趣，構建了C語言程序設計立體化教材體系，提出了多元化的教學方法。五年的教學實踐表明，C語言程序設計立體化教材體系的構建和多元化教學方法的實施，滿足了多樣化、個性化和實用化的教與學的需求，激發了學生的學習興趣，提高了學生分析問題和解決問題的能力，為課程改革中的基礎教育提供了一體化的解決方案。

1教材建設與教學方……