計算機專業學生使用開源軟件的問卷調查分析

摘要:為了了解計算機專業學生認識和使用開源軟件的情況，本文對北京工業大學計算機學院部分學生進行開源軟件使用情況問卷調查，對調查結果進行分析，并針對目前培養學生專業實踐能力中存在的問題提出建議。

關鍵詞:開源軟件;問卷調查;計算機實踐能力

1問卷調查背景

對計算機專業的學生來說，使用各種軟硬件工具完成特定工作、管理各種軟硬件程序、自己動手實現各種軟硬件程序等工作能力是其必備的專業實踐能力。培養學生實踐能力，離不開眾多主流軟硬件程序和工具。由于允許免費使用源代碼，并在此基礎上進行再開發和再利用而不必考慮補償等問題，開源軟件[1]成為計算機科學與技術領域的最寶貴資源，并被應用于各種教育教學實踐[2-4]。這些開源軟件涉及計算機專業各個領域，如用于網絡管理的mrtg-2.13.2、mySql數據庫軟件、應用服務器tomcat等，并且在各種仿真或實際項目中起著重要作用。了解、掌握、熟練使用這些開源軟件解決問題，是計算機專業學生實踐能力的最好體現。

本文的問卷調查對象以北京工業大學計算機學院的在校學生為主，對學生利用開源軟件的種類、學習開源軟件的渠道，以及對主流開源軟件的認識和使用途徑等方面進行了問卷調查和分析。

2調查基本情況

調查表標題為“開源軟件使用情況問卷調查”，調查對象是北京工業大學計算機專業的本科生和研究生，考慮到本科低年級學生還沒有接觸到專業課，本科生只選取三年級和四年級學生，研究生只選取研二和研三學生，具體分布如表1所示。此次調查采用無記名問卷方式進行，共發問卷90份，回收有效問卷81份，有效問卷的回收率為90%。問卷內容共分兩個部分:第一部分主要涉及對開源軟件概念及獲取方式的基本認識，共4個問題;第二部分是對不同類型主流開源軟件的認識和使用情況調查，為了配合計算機專業現有課程領域，本文選取了以下9個領域的開源軟件:A操作系統，B Web服務器、應用服務器，C開發環境，D數據庫相關，E網絡應用相關，F辦公軟件相關，G電子商務，H多媒體處理工具，I系統結構相關。為了盡可能全面并兼顧企業對計算機專業實踐能力的要求，對每類開源軟件，我們都選取了多種(大于等于三種)目前比較流行的軟件供調查對象選擇，并采用人工核查方式對回收問卷進行統計分析。

3調查結果分析

對開源軟件的認識和使用是一個學習過程，可能和調查者的基本情況，特別是性別和學歷密切相關。性別的統計(如表1所示):男生占72.84%、女生占27.16%，這基本符合理工科專業的男女比例。本科生和研究生分別占65.43%和34.56%，也考慮了他們目前的分布情況。

3.1對開源軟件的認識

同傳統的封閉源代碼軟件相比，開放源代碼軟件為客戶，特別是在校學生和教師帶來了諸多好處，例如它沒有版權問題，客戶無需支付軟件License費用便可授權使用;它更加安全和穩定，開放軟件源代碼可以得到全世界眾多同行的審查，因此，主流的開源軟件一般更具安全性和穩定性;它有更強的生命力，因為它容許修改和再開發，因此可以吸引更多的用戶。作為一名專業的計算機工作者，了解開源軟件的概念，并能主動選擇適合自己使用的開源軟件，甚至將自己的軟件成果以開源軟件的形式發布接受同行的審查，都是提升自己專業實踐能力的有效途徑。

為了了解學生對開源軟件概念的認識，我們通過識別開源軟件特點，辨別典型非開源軟件及提供常用開源網站三個問題，并從不同的角度進行調查。為了了解學生認識和學習開源軟件的渠道，我們提供教師、網絡、同學和朋友以及其他四種方式。整體調查結果如下。

(1) 學生對開源軟件概念和特定開源軟件已有一定認識，這表現在本科生中有67.92%的學生，研究生中有53.57%的學生只選擇了開源軟件三個特點中的部分或全部;而64.15%的本科生和32.14%的研究生只將四個非開源軟件部分或全部辨別了出來。上述數據似乎說明研究生比本科生對開源軟件概念的認識更少，而事實恰恰相反，本科生在識別概念時僅僅依靠字面猜測，這可以通過本科生中有39.62%，而研究生中有25%的學生只選擇“開放源代碼”這個明顯和字面關聯的特點看出。另一方面，對開源網站的認識也證明了這一結論，本科生中有58.49%的學生，而研究生中只有7.14%學生對問卷中列出的9個比較著名的開源網站完全不知道。基于上述分析，我們認為要增強本科生對開源軟件的認識能力。

(2) 了解和認識開源軟件的渠道比較統一，絕大多數同學，包括58.49%的本科生和71.43%的研究生都將網絡作為最重要的認識途徑。認為同學和朋友是最重要途徑的本科生和研究生所占比例大致相同，一個是22.64%，另一個是21.4%。有意思的是，有16.98%的本科生將老師看做最重要的認識渠道，而僅有7.14%的研究生這樣認為。這些數據進一步說明研究生的認識能力比較主動，更多的學生會通過網絡主動獲取，而一部分本科生卻希望在老師的帶領下認識。這組數據的積極意義在于證明本科階段的教師通過課堂教學引導學生的認識和實踐能力也是一個切實可行的方法。

3.2不同類別主流開源軟件的認識和使用

對于9類開源軟件中的三類，即電子商務、多媒體工具、系統結構，本科生和研究生掌握程度都很差，學生對其了解的比例都未達到10%。而系統結構是計算機專業學生必學的專業基礎，電子商務和多媒體又是計算機應用中兩個重要的分支。從這點看，這三個領域的教師需要在實踐能力培養上重點加強，特別要引導學生認識這些領域的主流開源軟件并將其應用在合適的場合，比如課堂教學、畢業設計、競賽項目，用于提升學生的專業實踐能力。

圖1和圖2分別是本科生和研究生對其他六類開源軟件的掌握情況。在每一領域中，我們選取學生了解最多的一種主流軟件作為樣本進行分析，圖中從左到右對應著如下領域:操作系統、開發環境、數據庫相關、網絡應用相關、辦公軟件相關、Web服務器、應用服務器。從圖中可以看出，不管是研究生還是本科生僅僅是了解這些軟件，精通的極少，而企業招聘時更關注熟知和精通專業技能的學生。這也正是目前學生就業的難題，而另外一個難題則是，一些主流軟件，例如tomcat，Jboss，Apache等，在社會上非常流行，而學生對此認識卻很少，這也是學生不適應就業需求的一種表現。

為了解決這些問題，我們分析了學生對所掌握軟件的使用途徑。對于了解的軟件，大多數學生，包括研究生基本的利用情況集中在A課程和F自己實踐這兩個途徑。而對于熟知或精通的軟件，學生使用途徑除了AF外，更多集中在B畢業設計D企業實習和E真實項目上。這個結果說明，要培養學生對某一軟件的實踐能力，教師除了課堂上引導外，必須盡可能多地讓學生動手實踐。有條件的可以參與真實項目，去企業實現;如果沒有條件，也要以真實項目需求為標準組織各種競賽項目，設計各種畢業設計和課程作業。增加學生的動手實踐機會是實踐能力提升的最好方式。

如果從熟知這個認識程度看，本科生和研究生在網絡應用、開發環境、辦公軟件這三個領域做得相對較好，熟知的比例接近30%。特別是對于瀏覽器firefox和辦公軟件openOffice，本科生和研究生的掌握程度比較一致。同時，他們的使用途徑也都集中于F自己實踐，這說明這兩款軟件和學生的日常生活聯系很緊。

掌握數據庫軟件是計算機專業重要的實踐能力，多數計算機項目都涉及數據庫的使用。研究生在這方面做得比較好，所有人都了解mySQL這款軟件，熟知和精通的比例也比較高。但是本科生有超過一半的人(56.60%)完全不了解這款軟件。這說明，該領域的實踐能力在本科階段需要大幅提升。

4結論

通過對開源軟件使用情況的問卷調查及數據統計結果分析，我們從中看到很多積極的因素，它說明北京工業大學計算機專業的學生對開源軟件概念有一定的認識，能夠掌握并在實踐中使用一些主流的符合企業工作能力要求的開源軟件。針對存在的問題，我們要在今后的專業課教學中加強以下幾方面工作。

(1) 教師，特別是專業課教師要在本課程的各個教學環節(課堂、課后作業、課程設計)中著重介紹本領域的主流開源軟件，有能力的教師要引導學生使用這些開源軟件完成一些真實項目。

(2) 認識、精通某一開源軟件的最好方法依然是動手實踐，學校要盡可能為學生創造一些實踐環境，比如送一些優秀學生到企業實習，教授特定專業課的教師應要求學生參與自己的真實項目，或者基于真實項目的需求組織學生參加競賽等。

(3) 對多媒體處理、電子商務、系統結構類開源軟件的認識和使用需要進一步加強。特別是講授這些課程的教師要提高自身對開源軟件的認識和使用，同時更要引導學生深入學習和實踐這些開源軟件，以適應社會和企業的需要。

參考文獻:

[1]袁萌. 何謂開源軟件[J]. 開源世界，2006(152):78-80.

[2]魯志芳. 開源軟件之教育應用初探[J]. 信息技術教學與研究，2009(32):158-159.

[3]孔一童. 開源軟件教學應用綜合研究[D]. 上海:華東師范大學碩士學位論文，2005.

[4]熊偉，李軍，陳犖. 信息技術專業課程教學中的開源軟件應用探索[J]. 當代教育論壇，2007(9):87-88 .

The Research of Questionnaire on Open Source Software for Students of Computer Major

GAO Ming-xia， FANG Juan， MAO Guo-jun

(College of Computer Science， Beijing University of Technology， Beijing 100124， China)

Abstract: In order to instruct students to use open source software in classroom or work and improve them computer professional skill， the paper surveys the students， who is major of computer， on questionnaire about open source software and gives some suggestions for existing problems.

Key words: open source software; questionnaire; computer professional skill

(編輯:郭小明)