“軟件工程”課程雙語教學的研究與探索

摘要:本文針對軟件工程課程本身的特點，在對軟件工程雙語教學的必要性﹑可行性分析的基礎上，分別從教學模式﹑教材選擇﹑備課和教學方法等方面進行軟件工程雙語教學的研究和實踐，教學效果良好。

關鍵詞:雙語教學;軟件工程;教學模式;教學效果

軟件工程作為高等學校計算機專業的一門核心課程，是指導學生進行計算機軟件系統開發和維護的交叉性的新型學科，該學科的實踐性非常強，不僅要求學生具有良好的程序開發能力，而且要具備軟件項目的整體管理概念，以及良好團隊合作精神，而且，軟件工程在計算機科學領域發展速度很快，這就給教學工作帶來了一定的難度，如何提高教學質量﹑培養適合社會需求的復合型軟件開發人才成為該課程教學改革的關鍵[1]。本文根據該課程本身的特點，首先對軟件工程雙語教學的必要性﹑可行性進行了充分分析，然后對軟件工程雙語教學從教學模式﹑教材選擇﹑備課和教學方法等方面進行了深入的研究和實踐，結果表明，并取得良好效果。

1軟件工程雙語教學的必要性

所謂“雙語教學”是指教師綜合運用兩種語言(一般為漢語和英語)完成教學的過程[2]。軟件工程是一門發展很快實踐性極強的學科，同時，它又是一門引進學科，該領域中的很多新知識新技術都源自歐美發達國家，對這些新知識新技術的表述以及大量的學術論文都是用英文來撰寫的，因此開展雙語……