基于大工程觀的“VFP程序設計”課程建設

摘要:“大工程觀”教育是高等學校計算機教育的發展趨勢，它要求工程教育提供綜合的知識背景，強調工程的實踐性，培養學生的創造性。本文圍繞“VFP程序設計”課程的建設問題，介紹了教學團隊、課程體系改革、教學手段方法、實踐教學、教材建設以及考核方式等方面的改革，構建與“大工程觀”相適應的課程體系。

關鍵詞:大工程觀;VFP程序設計;課程建設

高等學校的計算機教育，特別是非計算機專業的計算機基礎教育，在很大程度上決定著未來社會人們應用計算機和信息化技術解決自身領域問題的能力高低，所以計算機基礎教學備受社會各方面的關注。Visual FoxPro(簡稱VFP)具有強大的數據處理能力，操作性強，數據處理的概念直觀明了，非常適合非理工類專業學生計算機應用的需求。目前，“VFP程序設計”課程成為江蘇工業學院全校非理工類專業學生計算機基礎教育的必修課之一。我校“大工程觀”理念下的學生培養目標是:一是具有工程實踐能力，二是具有綜合的知識背景及整體性的思維方式，三是具有職業道德及社會責任感。針對非理工類專業學生的特點，并結合“建立大工程觀”和“工程集成教育”的教育理念[1]，我校“VFP程序設計”課程也進行著教學改革，“VFP程序設計課程改革與實踐”于2008年獲得了江蘇工業學院高等教育教學成果獎。

1授課對象特點和現行教育方式的問題

在學習計算機知識的過程中，非計算機專業學生，特別是非理工類專業學生的思維方式不同于計算機專業的學生。……