“Photoshop圖像處理”課程案例教學實踐

摘要:本文針對“Photoshop圖像處理”課程，從Photoshop案例教學的優勢入手，結合教學實踐，探討如何有效實施案例教學法，解決課時少知識點多的矛盾，到達充分調動學生的學習積極性，提高學生實踐能力和創新意識的目的。

關鍵詞:案例教學法;Photoshop;圖像處理

“Photoshop圖像處理”是一門實踐性、操作性都非常強的學科。內容豐富，基本概念、基本工具繁多。在教學過程中讓學生掌握基本操作，模仿書本做出一些圖例只是Photoshop的初級教學目標，而更高層次的教學目標是充分調動學生的學習積極性，發揮學生的主動性和想象力，讓他們根據已掌握的知識、技能創造性地設計出有創意的作品，培養他們的實踐能力和終身學習思想。但對于沒有接觸過圖像處理軟件的學生來說，要在短時間內熟練掌握并靈活運用軟件并不容易。因此要使學生學好這門課，不但要從軟件使用的角度來考慮教學，更要從學生易于掌握、靈活使用的角度來考慮如何教好這門課程，特別要考慮如何激發學生濃厚的學習興趣，培養學生的創造力、想象力及美感等綜合素質。現結合本人教學實踐，就“Photoshop圖像處理”課程教學運用“案例教學法”進行一些有益的探索。

1Photoshop案例教學法

案例教學是教師根據具體的教學目標和教學內容需求，選擇設置具體實例，引導學生參與分析討論，使學生在具體的情境中積極思考、主動探索，通過培養他們認識問題、分析問題和解決問題等綜合能力來提高教學質量和效果的一種開放式教學方法。……