淺析高職軸導員如何加強畢業(yè)生就業(yè)指導工作

【摘要】高職輔導員在畢業(yè)生就業(yè)工作中具有重要的作用，應充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢，做好畢業(yè)生的思想工作，幫助畢業(yè)生糾正不正確的擇業(yè)觀；積極開展全程化、個性化、多方位的就業(yè)指導；重視畢業(yè)生崗前教育；努力做好就業(yè)推薦服務，從而推進高職院校就業(yè)指導工作的開展。

【關鍵詞】高職輔導員 畢業(yè)生就業(yè)指導

近年來，我國高校的大規(guī)模擴招不僅給本科畢業(yè)生帶來了就業(yè)壓力，也增加了高職畢業(yè)生就業(yè)的難度。畢業(yè)生就業(yè)工作是高職院校的重要工作，它是學校核心競爭力的重要體現(xiàn)，直接關系著學校的穩(wěn)定和發(fā)展。因此，高職院校積極開展就業(yè)指導教育具有十分重要的意義。本文試圖針對高職輔導員如何加強畢業(yè)生就業(yè)指導工作談幾點認識。具體說來，高職輔導員加強畢業(yè)生就業(yè)指導工作，可從以下方面展開：

一、做好畢業(yè)生的思想工作，幫助畢業(yè)生糾正不正確的擇業(yè)觀

目前，許多畢業(yè)生的就業(yè)期望值居高不下，“到艱苦的地方去，到祖國最需要的地方去”的擇業(yè)觀和“國家和人民利益高于一切”的價值觀在一些人的思想中逐步模糊和淡化，許多人都把“自我完善的與個人價值的實現(xiàn)”放在了人生理想的首位。一方面，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)畢業(yè)生供需總量失衡；另一方面，許多需要人才的崗位和地區(qū)卻少有人問津，從而導致了就業(yè)的結(jié)構性矛盾非常明顯。例如，有的學生明確表態(tài)，“自己從農(nóng)村來，讀了大學再回農(nóng)村去，父母不同意，自己臉上也掛不住”；而有的學生則不愿意到首府以外的城市工作；有些女生不敢到區(qū)外發(fā)達城市就業(yè)，等等。作為輔導員，應幫助畢業(yè)生正確認識和處理好眼前和長遠的關系、理想和現(xiàn)實的關系、困難和機遇的關系，挫折和成功的關系，人與環(huán)境的關系，從個人實際出發(fā)，主動適應社會需要，正確把握自己，順應時代潮流，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，一步一個腳印地實現(xiàn)自己的人生價值。這是時刻要放在第一位的東西，從開學初到畢業(yè)生離校前夕，輔導員應抓住一切集體教育的時機，個別談話的機會，見縫插針做工作，努力改變學生中的一些不正確的擇業(yè)觀。

二、積極開展全程化、個性化、多方位的就業(yè)指導

(一)開展全程化就業(yè)指導

高職生的就業(yè)指導不應只是學生畢業(yè)時才進行的一個階段性工作，而應是一個擇業(yè)的準備過程。高職生擇業(yè)觀的形成需要較長時間的教育、引導和培養(yǎng)，是一個連續(xù)、漸進的過程。因此，學生就業(yè)指導不應只局限在臨近畢業(yè)階段，而應貫穿于在校的全過程。從新生入學起，輔導員就應通過各種形式介紹當前的就業(yè)形勢、社會需求及目前就業(yè)制度。引導學生根據(jù)自己理想，樹立“先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)”的理念，為未來的職業(yè)作好自身能力的準備，之后輔導員分段實施多項內(nèi)容的就業(yè)指導，包括職業(yè)生涯規(guī)劃、政策指導、信息服務、思想指導、應聘指導等。

(二)開展個性化就業(yè)指導

一是幫助學生了解自己的心理特點、能力和基本素質(zhì)，幫助他們不斷調(diào)試心理，調(diào)整發(fā)展目標，為其初步規(guī)劃將來的職業(yè)范疇，可以使學生理性地、全面地認識自我，減少擇業(yè)過程的盲目性，從而合理而充分地擇業(yè)。

二是指導學生以積極的心態(tài)面對求職過程中的各種問題和挫折，認清形勢，根據(jù)市場這張晴雨表來調(diào)整自己的就業(yè)期望值，確立適當?shù)膿駱I(yè)目標，客觀冷靜地分析處理各種就業(yè)信息，只有這樣，學生才能找到適合自己的工作。例如，有的畢業(yè)生由于缺乏恰當?shù)拿嬖嚰记桑锌只鸥校诠┬枰娒鏁r比較拘謹，甚至手足失措，有的因此而錯失良機。因此，應重視對學生心態(tài)方面指導，應結(jié)合不同學生的個性特點，具體指導他們在面對用人單位應如何介紹自己，如何了解對方，以及幫助他們了解面試時應有的禮儀和言談舉止，使他們避免由于介紹不著邊際、材料不得要領、禮貌不周、言語不當而造成的失誤，從而為畢業(yè)生順利的就業(yè)提供幫助。

(三)開展多方位的就業(yè)指導

高職輔導員應及時、多方位地對學生進行就業(yè)指導，以提升學生的就業(yè)素質(zhì)。具體而言，可從以下方面開展就業(yè)指導。

1，個人簡歷的制作。個人簡歷是求職者自我評價的主要材料。撰寫簡歷要堅持實事求是的原則，充分展示自己，應突出重點，有針對性，文筆要順暢，字跡要工整。輔導員可以介紹一些制作比較精彩的個人簡歷、自薦材料，以供參考。例如，可從網(wǎng)上挑選一些各具特點的簡歷模板，用QQ群發(fā)給學生，以供他們參考。此外，應特別跟學生強調(diào)求職照片的準備。有些學生在制作簡歷時，為了趕時間，隨便弄張生活照甚至是大頭貼就貼上簡歷，這往往會導致畢業(yè)生在第一輪“海選”時因外形和精神狀態(tài)原因而被招聘單位淘汰。

2，面試技巧。輔導員應給畢業(yè)生開展一些面試技巧的講座，讓畢業(yè)生了解面試過程中的諸多技巧和注意點。面試開始時，不能冷場，要給面試官留下熱情和善于與人交談的良好印象。在面試中可以通過舉一兩個例子讓面試官知道自己的能力，但切忌夸夸其談。在面試中既要充分顯示自己的優(yōu)點也不要隱瞞缺點。當面試官問到缺點時，如何把自己的缺點表述得既無關緊要，不礙大局，又讓人感覺虛心誠懇這是一大關鍵。在面試結(jié)束時，無論結(jié)果如何，都要沉著冷靜，感謝面試官對你的接待和考查。輔導員可以通過開展模擬招聘活動來訓練畢業(yè)生的面試技巧。輔導員可以給學生布置一項特殊的“作業(yè)”：每名畢業(yè)生都要準備好至少一個版本的自我介紹，并反復練習。對于要應聘外貿(mào)企業(yè)和酒店的畢業(yè)生，還要求準備好英文自我介紹。只有作好充分準備，畢業(yè)生才能在面試時表現(xiàn)自如。

3，禮儀習慣。在面試中，那些舉止得體者往往能獲得考官的青睞。因此，輔導員要給畢業(yè)生上好禮儀課。面試最忌遲到，一般提前10分鐘到達效果最佳。面試時進行自我介紹，要簡潔、清晰，充滿自信，態(tài)度要自然、親切、隨和，語速要不快不慢，目光正視對方。在面試中還要注意自己的體態(tài)和手勢，包括站與坐的禮儀、握手禮儀、微笑禮儀等等。輔導員在召開班會時，結(jié)合以往畢業(yè)生面試時失敗和成功的例子，提醒學生要注意哪些面試禮儀。

三、重視畢業(yè)生崗前教育。提高就業(yè)質(zhì)量

在一些就業(yè)工作者眼里，只要畢業(yè)生簽訂完就業(yè)協(xié)議書，那就業(yè)工作就畫上句號了，其實不然。一所負責任的高校，不僅要追求高就業(yè)率，更應該要提高就業(yè)質(zhì)量。為了實現(xiàn)這一目標，作為高職輔導員，應該充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，重視畢業(yè)生的崗前教育。以筆者的教學實踐為例。在畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議書之后，筆者往往會及時召集他們到辦公室，給他們上一堂“崗前教育課”，告誡他們：學會感恩，珍惜來之不易的工作機會，爭取以優(yōu)秀的工作表現(xiàn)來回報學校和老師；做好吃苦準備；在走上社會之后應該學會做人與做事；今后在工作上不論是取得成績還是遇到困難，都可以經(jīng)常向老師匯報和反饋工作情況；在工作時要注意安全，等等。輔導員的教導往往能使畢業(yè)生受益匪淺，對輔導員和學校心存感激，從而有利于高校就業(yè)指導和就業(yè)調(diào)研工作的開展。

四、做好就業(yè)推薦服務工作

(一)、及時收集和傳達就業(yè)信息

學院就業(yè)工作領導小組應充分利用各種工作關系、人際關系及原有的師生關系聯(lián)系用人單位，為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位。作為輔導員則應及時上傳下達，組織學生報名面試。輔導員可以通過飛信、QQ群、電話或是指派學生就業(yè)聯(lián)系員來及時傳達招聘信息。

(二)做好企業(yè)調(diào)研和畢業(yè)生的推薦

隨著就業(yè)市場和用人單位的不斷變化，輔導員應走出校門到企業(yè)進行調(diào)研，隨時了解企業(yè)對招聘人才的需求，如有需要可以直接和企業(yè)人事管理部門取得聯(lián)系，掌握最新動態(tài)，及時了解各企業(yè)對人才的需求以及各種職業(yè)門類和專業(yè)對學生知識、能力的要求。然后，有的放矢，來培養(yǎng)學生，并推薦符合招聘條件的畢業(yè)生到相關企業(yè)去應聘。輔導員要保持和老單位的聯(lián)系，從畢業(yè)生和單位兩方面來了解其工作的情況；對于一些思想不穩(wěn)定的畢業(yè)生，要給予教育和引導。同時，輔導員還應積極地不斷地聯(lián)系新單位、開拓就業(yè)市場，把畢業(yè)生推銷出去。輔導員根據(jù)學院情況提早建立信息齊全的畢業(yè)生推薦檔案，以專業(yè)為單位存檔。一旦有用人單位需要學院推薦畢業(yè)生，輔導員能夠針對用人單位的需求有的放矢，較快地完成推薦工作，提高需求信息的有效利用率。

總之，高職生就業(yè)指導工作是一項復雜而艱巨的工作；關系到高職院校的健康發(fā)展，與學校的未來息息相關。高職輔導員作為學生工作的重要力量，在畢業(yè)生就業(yè)指導工作中起著十分重要的作用。高職輔導員最貼近學生，最了解學生，也最受學生信賴。幫助學生從個性特點和職業(yè)發(fā)展愿望出發(fā)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的潛力，培養(yǎng)學生獨立生存能力和創(chuàng)造精神，及時幫助他們調(diào)整學習和就業(yè)心態(tài)，最終使學生順利就業(yè)，是每一個高職輔導員應該努力的方向。