淺談新課改后政治課如何聯(lián)系生活

高中政治新課改后必修模塊分為“經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活、哲學生活”四個方面，這四個方面都圍繞“生活”進行，這就要求學生去發(fā)現(xiàn)生活、理解生活、參與生活，教師更要注意生活化教學，引導學生關注生活，超越現(xiàn)實生活和提升生活品質(zhì)。那在教學過程中結合什么生活，如何結合生活呢？

一、結合什么生活

（一）結合學生的學業(yè)生活

學生的學業(yè)生活是學生正在經(jīng)歷著、體驗著的現(xiàn)實生活，因為學生有直接的經(jīng)歷和經(jīng)驗，能夠使新知識與之建立聯(lián)系，進而解決實際問題。例如講規(guī)律“我們可以結合學生學習、成長規(guī)律”和講“注意”、“性格”等心理知識來增加對規(guī)律的認識。我們講“樹立科學消費觀”就可結合學生穿名牌現(xiàn)象，學生浪費糧食等現(xiàn)象引導學生學習知識體驗生活。

（二）結合成人的職業(yè)生活

教學既要始于現(xiàn)實生活，又要超越現(xiàn)實生活，為構建未來的生活服務，因此我們結合成人的職業(yè)生活來引導學生分析解決問題。例如我們在講就業(yè)問題時，就可以讓學生給自己進行職業(yè)規(guī)劃。并結合一些典型的案例，如徐本禹支教，大學生村官，大學生如何創(chuàng)業(yè)等增強對就業(yè)的意義的認識。例如我們講職業(yè)道德時，就可以結合具體的人物在崗位上的感人事跡讓學生體驗感受它的作用。

（三）結合豐富的物質(zhì)生活

現(xiàn)實中人們追求豐富的物質(zhì)生活。我們教學應引導學生正確看待物質(zhì)生活和適應物質(zhì)生活。例如我們講貨幣時，我們強調(diào)貨幣的作用職能，還要引導學生正確看待金錢。我們講投資與理財時，就教會學生樹立理財意識，如何來權衡風險與收益關系，如何去投資，這就是適應物質(zhì)生活。

（四）結合道德與精神生活

當前的社會生活真假同存，善惡同在，美丑同行，我們要引導學生結合生活認真、求善，樹立良好的道德情操。政治課本身就有思想性，注意正確情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。例如我們講人生價值觀就可結合感動中國人物和道德模范先進事跡，通過看、聽、感悟、討論等方式，讓學生心靈受到洗禮，樹立正確的道德標準。再如我們講主觀能力性時就可以結合飛行員李峰使殲10戰(zhàn)機成功迫降的事例，結合抗震救災英雄事例，讓學生從情感、道德觀上受到教育。

（五）結合審美生活

在新課程理念下，我們應發(fā)揮審美教育在教學中運用，結合審美生活，提升政治課教學的品位與價值，提高政治吸引力和實效性。政治課的教學內(nèi)容與形式如果通過審美化改造，可以成為“一幅美麗的畫”、“一曲動聽的歌”。我們可以通過美來啟智，以學來求真，以美來崇善。如我們講博大精深中華文化的時候，我們就可以展示中國傳統(tǒng)的書法藝術、戲劇，文學藝術成就，讓學生感受到美。如我們講矛盾的特殊性時，我們就結合詩歌、文學人物、音樂、美術流派展示藝術的美。講集體主義時，我們就可以結合“神舟七號”研發(fā)團隊的事跡，讓學生感受艱苦奮斗、默默奉獻的航天人精神，學生用自己的心靈去感悟，在審美情感的作用下，使自己的感情升華為自己的堅定信念。

二、如何結合生活

（一）讓教學內(nèi)容接近生活

當教學內(nèi)容與學生的現(xiàn)實生活和經(jīng)驗相聯(lián)系后，書本的知識就鮮活起來。首先教師應增加素材積累，如故事、文學、詩歌、諺語、典型人物事跡、時政熱點、科學知識等，這樣能彌補教材的缺陷，增強教學內(nèi)容的趣味性、真實性、時代性、審美性。其次教師應對教學內(nèi)容進行情感處理，要充分挖掘教學內(nèi)容的各種情感因素，使之與學生的生活經(jīng)歷、發(fā)展需要相匹配。再者教師應多強化教學內(nèi)容在生活中的應用。教師教學不僅僅教會學生知識，極其重要的是教會理論聯(lián)系實際的能力，提出問題、分析問題、解決問題的能力。如學生遇到挫折時，我們就可以讓學生運用矛盾在一定條件下向相反的方向轉化，事物發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一的原理來理解困難和挫折并不可怕，只要努力就可以戰(zhàn)勝困難。

（二）讓教學方式接近生活

新課程背景下，課堂教學活動的本質(zhì)就是開放、互動。學生是充滿活力的生命個體，教學就要以學生的發(fā)展為本，創(chuàng)造可能的條件，喚醒潛能，激活記憶，開啟心扉，放飛情愫。這就需要有活動、有探究、有體驗、有互動的接近生活的課堂，充盈學生的生活經(jīng)歷，豐富學生的情感體驗。我們的教學方式可采用情境教學法、案例分析法、問題教學法、啟發(fā)引導探究與講授結合法、讀議講練結合法。我們的教學手段可采用實物演示、圖表分析、多媒體演示等方法。我們的教學活動可采取課內(nèi)課外探究結合、角色模擬、社會調(diào)查與訪談、討論探究、沙龍合作學習等方法。

高中政治新課標的教材指導思想中這樣寫道：“……堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，做到知與行相統(tǒng)一的原則……堅持以生活邏輯為線索，避免用理論邏輯打亂生活邏輯。”相信只要我們廣大教師努力，一定會讓政治課在生活的沃土上開出最美麗的花朵。

參考文獻：

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[3]史敏妮.新課改下高中政治教學的幾個問題與思考來源[J].現(xiàn)代教育教研，2009（6）.

（作者單位：湖北省蘄春縣第一高級中學）