淺談數學教學中對學生創新意識的培養

中國的中學生走出國門，年年能擊敗眾多對手，獲得國際奧林匹克知識競賽的各種個人 與集體獎，為祖國與人民贏得了榮譽。但我們也不無遺憾的看到，我們從來沒有培養出諾貝爾獎的人才；而美國則是初等教育看起來“一塌糊涂”，但美國高校贏得的諾貝爾獎卻是世界上最多的。這似乎證明中國的初等教育“很棒”，事實上，卻存在十分可怕、嚴重的弊端，總感到缺少點什么，這就是學生的創新能力。本文結合近年來自己的教學實踐，就如何培養學生的創新精神，淺談自己的見解。

一、 對學生數學創新教育的正確認識

“創新教育”是以培養人的創新精神和創新能力為基本價值取向的教育，其核心是創新能力的培養。從這個意義上理解，數學教學中應通過對學生施以創新教育為影響，促進他們去認識數學領域的新發現，新思想，新方法等。掌握其一般規律，培養他們具有一定的數學能力，為將來成為創新型人才奠定數學素質基礎。在實踐中還要克服對創新認識上的偏差，其實每一個合乎情理的新發現，別出心裁的觀察角度等等都是創新。

二、進行學生數學創新教育的氛圍營造

1、數學教師自身要具備創新精神，這是數學教學中培養學生創新能力的一個重要因素，因為學生數學知識的獲得與能力的形成，教師的主導作用不可忽視，教師本身所具有的創新精神會極大的鼓舞學生的創新熱情。

2、輕松活潑的課堂氣氛和師生關系，是培養學生創新能力較適宜的“氣候”和“土壤”。新課標指出:動手實踐，自主探索，合作交流是學生學習數學的主要方式。數學的學習方式不再是單一的，枯燥的，被動的聽講和練習為主的方式，它應該是一個充滿生命力的過程，在數學教學中應轉變過去提倡的“教”和學生“學“并重的模式，實現由“教”向“學”的過渡，創造適宜于學生主動參與，主動學習的活躍的課堂氣氛，從而形成有利于學生主體創新意識，創新能力健康發展的寬松的教學環境。

3、創造一套適應創新教育的課余活動，以擴展學生數學知識體系結構，擴大視野，真正提高學生素質著眼于未來。

4、保護學生的好奇心，因為好奇是青少年與生俱來的天性，好奇是思維的源泉，創新的動力。無論他們的觀點是否正確，都要加以鼓勵，適當引導。

三、開展學生數學創新教育的內容方法

1、重視學生學習數學的學習興趣教育，激發其創新意識。

①利用學生渴求他們未知的、力所能及的問題的心理，培養學生的創新興趣，在教學中恰如其分地出示問題，讓學生“跳一跳，就摘到了桃子”，這樣的問題會吸引學生，學生因興趣而學，并提出質疑自覺地去解決問題去創新。

②合理滿足學生的好勝心理，培養創新的興趣。學生都有強烈的好勝心理，教師創造合適的機會，使學生獲得成功的喜悅，對培養他們的創新能力是有必要的。

③利用數學中圖形的美，培養學生的創新興趣，在教學中盡量把生活實際中美的圖形聯系到課堂教學中，再把圖形運用到美術創作，生活空間設計中，使他們產生創造圖形的欲望，驅使他們創新。

④利用數學中歷史人物，典故，數學家的童年趣事，某個結論的產生等激發學生的創新興趣。華羅庚的刻苦求學，陳景潤的逆境成才等都能觸動他們的靈魂深處，來認定自己的目標。

2、注重學生思維能力的培養，訓練創新思維。數學是思維的體操，因此，若能對數學教材安排的問題巧妙引導，創建一個良好的思維環境，在教學中打破“老師講，學生聽”的常規教學，變“傳授”為“探究”，充分暴露知識形成的過程，促進學生一開始就進入到新思維的狀態中，以探索者的身份去發現問題，總結規律。數學解題中，要引導學生多方位觀察，多角度思考，廣泛聯想，培養學生敏銳的觀察力和活躍的靈感，解題后讓學生進行反思和引申，鼓勵學生積極求異和富有創造性的想象，訓練學生的創新思維。

3、加強教學能力的培養，形成創新技能，數學能力是表現在掌握數學知識，數學思想方法上的個性心理技能。其中數學技能在解題中體現為三個階段:探索階段--觀察、試驗、想象、實施階段--推理、運算、表述、總結階段--抽取、概括、推廣。這幾個過程包括了創新技能的全部內容。因此，在數學教學中應加強解題的教學，教給學生學習方法和解題方法的同時進行有意識的強化訓練。

4、開發情感智力教育，培養創新品質。美國學者柯瑞提提出“盡管創造者有一定的智力，但高智商并不是高創造力的先決條件。“可見創新過程中，并不僅僅是純粹的智力活動過程，它還需要以創新情感為動力，以創新的個性品質作后盾，注重好強、上進、持久、樂觀的性格的培養，及時地加以表揚，鞭策與鼓勵。

5、 注重數學學習的深化引導，點燃學生創新的火花，讓學生堅信，哪里有數學，哪里就有智慧的靈光。音樂能激發或撫慰情懷，繪畫能使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學能使人獲得智慧，科學可以改善物質生活，但數學幾乎能給于以上的一切，讓那些奇妙的數學知識成為師生共同交流的彩虹，而不是被無端地變為創造師生距離的工具。

總之，創新意識，創新能力的培養，不是一日之功，還需要探索，實踐，再探索，再實踐。

（作者單位：貴州省石阡縣石固九校）