堅持育人為本,培育德育特色,扎實推進“立德樹人”系統工程

《中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(以下簡稱中央“16號文件”)自2004年8月下發以來，許昌學院黨委積極探索、扎實推進，在加強和改進大學生思想政治教育工作中形成了一系列行之有效的工作制度，并積累了一定的工作經驗，取得了良好的工作成效。近年來，學校先后獲得“全省高校德育工作優秀單位”“河南省思想政治工作先進單位”“河南省思想道德建設先進單位”“河南省依法治校示范校”和“全國高校校園文化建設優秀成果”等數十項榮譽稱號。

一、努力構建大學生思想政治教育的合力機制和長效機制，追求德育工作綜合效應

許昌學院黨委高度重視大學生思想政治教育合力機制的長效機制建設，本著“構建大德育整體架構、形成育人合力機制”的指導思想，先后出臺了《中共許昌學院委員會關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施意見》《許昌學院“立德樹人”系統工程綱要》和一系列子文件，以系統化的思維和科學化的理念推動德育工作，圍繞“立德樹人”這一根本目標，把各方面工作的要求和主要措施予以整合和提煉，使大學生思想政治教育整體工作綱目清晰、主次分明、科學規范、協調統一，有力地推進了大學生思想政治教育工作的開展，收到了良好的效果。

1.“四全育人”系統工程的主要精神

圍繞一個目標:培養德、智、體、美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。突出一個理念:學校教育，育人為本;德、智、體、美，德育為先。實施“四全”工程:實施“全員育人、全程育人、全方位育人、全面素質育人”系統工程，構建合力育人機制，追求綜合效應。加強五大建設:大力加強黨的建設、隊伍建設、機制建設、制度建設和硬件建設。抓好十項重點工作:一是用科學的理論武裝學生，堅持“主渠道與多渠道合流、主課堂與大課堂交融”，對大學生加強馬克思主義基本理論、社會主義核心價值體系和黨的路線方針政策教育;二是創造性地實施大學生全面素質教育工程和大學生素質拓展計劃，促進學生德、智、體、美全面發展;三是堅持不懈地開展大學生社團活動、青年志愿者活動和社會實踐活動，引導大學生自我教育、自我鍛煉、自我服務;四是培育大學文化，塑造大學精神，堅持不懈地抓好大學生基礎文明素養教育和校風、學風建設，努力構建“和諧校園、活力校園、學術校園、文明校園”;五是重視和加強心理健康教育，建立健全三級心理保健網，開展心理普查、心理咨詢和心理輔導，培養學生健全人格;六是大力加強學生黨建工作，著眼于培養社會主義合格建設者和可靠接班人，高度重視發展大學生入黨工作;七是切實加強師德建設，深入開展“強師德、練師能、正師風、鑄師魂”活動，充分發揮廣大教職工教書育人、管理育人、服務育人的作用;八是主動占領網絡思想政治教育新陣地，充分發揮“三網五平臺”(“三網”即以黨建工作為主要內容的“先鋒網”、以思想道德教育為主要內容的“立德網”、以校園文化為主要內容的“荷花網”，“五平臺”即“潁川弦歌”大學生互動平臺、校園新聞信息平臺、師生博客交流平臺、師生在線對話平臺、網絡視頻文娛平臺)的育人作用，牢牢把握網絡宣傳教育的主動權;九是高度重視校園穩定工作，積極探索穩定工作長效機制建設，扎扎實實做好日常思想政治教育工作;十是加強理論和實踐研究，把握新時期大學生思想的新特點、新規律，探索新方法、新途徑，大力推進大學生思想政治教育工作的改革與創新。

2.“立德樹人”系統工程的主要內容

“立德樹人”系統工程的主要內容為:一是以“四全工程、五大建設、十項重點工作”統領“立德樹人”工作全局;二是以“一條主線、雙向滲透、十大類素質拓展活動”促進大學生素質教育;三是以大力加強社會主義核心價值觀教育為重心，構建大學生健康向上的精神家園;四是高度重視和切實抓好校園文化建設，為大學生健康發展、成人成才創造良好環境;五是著力構建穩定工作長效機制，促進校園和諧穩定;六是改進并創新“立德樹人”工作方式方法，努力提高工作的針對性、實效性、吸引力和感染力。

學校深入探索大學生素質教育的理論與實踐，形成了行之有效的工作機制和工作措施。即堅持“一條主線、雙向滲透”的指導思想，以十大類素質拓展活動為主要措施，以大學生社團為主要載體，以培養學生綜合素質、創新精神和實踐能力為工作重點，以考評認證為動力杠桿，創造性地推進大學生素質教育，有力地促進了學生綜合素質的提高。這項工作的理論研究曾獲得團中央中國青少年研究中心重點立項課題，并獲得全國校園文化建設優秀成果獎、河南省思想政治工作優秀成果獎。

二、許昌學院貫徹落實中央“16號文件”精神的主要做法及基本經驗

1.用科學的理論武裝學生，思想政治理論課教學狀況得到明顯改善

學校在大學生思想理論教育中始終堅持“主渠道與多渠道合流、主課堂與大課堂交融”的指導思想。學校黨委在全校遴選優秀教師組成黨委宣講團，開展大型系列專題講座。這方面的工作從1986年開始已經堅持了20多年，成效十分顯著，河南省委宣傳部、省委高校工委還將該做法作為典型經驗上報和推廣，《光明日報》《中國教育報》等都曾對此予以報道。此外，近年來，許昌學院的思想理論教學隊伍在職稱結構、學歷結構、學緣結構、年齡結構等方面都有了明顯改善。社會科學教學部重點探索“實踐教學”“專題式教學”等行之有效的教學模式，實施思想政治理論課教師直接聯點到教學院(部)擔任“思想政治教育導師”的制度，親身參與指導“思想熱點大家談”教育方式的實施。

2.堅持數量和質量并舉，大力加強輔導員隊伍建設

一是在輔導員的配備與選聘上，保質保量，嚴格準入，足額配備輔導員。學校努力按照以1∶200的比例配備專職輔導員。新聘任的青年專業教師必須有從事一年以上的輔導員、班主任工作的經歷，否則不能晉級，從而形成了專職為主、專兼結合，每個年級都有專職輔導員，每個班級都有一名兼職班主任的基層思想政治教育工作隊伍的格局。二是重視輔導員職業化、專業化建設，著力打造一支學習型、務實型、研究型、創新型的輔導員隊伍。學校不斷完善崗前培訓、日常培訓、骨干培訓相結合的機制，對輔導員進行思想政治工作方法、心理健康教育知識和職業發展指導等方面的培訓，努力提高輔導員的綜合素質。三是嚴格輔導員管理與考核，對輔導員實行校黨委學生工作部和教學院(部)“雙重”領導。

3.高度重視并切實抓好校園文化建設，為大學生健康發展、成人成才創造良好環境

學校制定了《校園文化建設規劃》，把校園文化建設納入學校建設和發展的總體規劃的大格局之中。在校園文化建設規劃中，把“和諧校園、活力校園、學術校園、文明校園”確定為校園文化建設的基本目標和重要特征，并圍繞這個總目標開展了一系列工作:一是進一步豐富和完善學校的形象標志;二是高度重視環境綠化、美化、凈化、亮化和人文化;三是堅持不懈地抓好教室文化、宿舍文化和餐廳文化建設;四是充分發揮各種輿論工具和文化陣地的作用;五是以大力加強社會主義核心價值觀教育為重心，構建大學生健康向上的精神家園。

4.切實抓好大學生心理健康教育和心理咨詢工作，培養大學生良好的心理素質和健全人格

切實加強學校心理教育咨詢中心建設，將其作為實體機構獨立設置，在校黨委領導下，由學生工作部指導開展工作。以校心理健康教育咨詢中心為主導，以心理教育專業的教師和學生為輔助，形成了比較得力的工作隊伍，同時進一步建立健全三級心理保健網，成立了專家咨詢室、朋輩咨詢室，從而保證了日常值班、接待和咨詢等工作的經常化、制度化。學校堅持做好每屆學生的心理普查、建檔工作，認真開展心理健康教育專題講座和團體咨詢活動，建立心理健康社團組織，編印《心理視野報》，組織學生自編自演心理劇。

5.以社會需求為導向，以就業指導為重點，“三進一平臺兩基地”機制助推學生就業

一是堅持就業指導“進課堂”，做到就業工作“全員化”。切實加強就業指導理論的教學與研究，強調每位教師都肩負有就業指導的職責。就業指導課做到計劃、教材、人員、時間“四落實”。二是堅持就業指導“進頭腦”，實現就業工作“全面化”。學校充分發揮就業指導隊伍的作用，定期對畢業生思想狀況進行調查，開展就業創業政策咨詢日活動，對特殊群體優先向招聘單位推薦。三是就業指導“進網絡”，實現就業工作“信息化”。學校建立了畢業生就業信息平臺和手機飛信信息平臺等，進行多渠道的信息發布和交流，確保最新的就業信息在第一時間發布到位。四是利用人才招聘這一平臺，不斷提高學生的實踐能力，促進就業工作“市場化”。五是利用就業創業基地和技能培訓基地，推進就業工作“社會化”。

6.進一步加強大學生社會實踐活動及大學生志愿服務活動，注重學生的實踐能力、創新精神和社會責任感的培養

大學生社會實踐活動從組織形式、活動內容和保障機制等方面取得了長足的進步，我們的主要做法是以大學生社團為載體，著力抓好五大活動:一是全國“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽和“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽，二是學校每年下半年舉行的社團文化暨科技活動節，三是學校平時開展的大學生素質拓展活動，四是寒暑假期間開展的大學生社會實踐活動，五是青年志愿者“四進社區”活動。此外，學校成立了許昌學院大學生青年志愿者協會，并在各院(部)成立了分會，探索出了“團委總體指導、總會綜合協調、分會在院(部)團總支的具體指導下開展工作”的科學高效的青年志愿者組織運作模式。

7.進一步加強師德建設，有力推動教書育人工作

學校以提高青年教師素質為切入點，對青年教師思想政治狀況進行了全方位的調研，及時把握青年教師的思想脈搏。學校以強化師德教育為重點，深入開展“強師德、練師能、正師風、鑄師魂”師德主題教育活動。學校多渠道、分層次開展各種形式的師德教育活動，并對教育活動進行嚴格考核管理，師德考評分為三個層次:第一個層次為基礎性評價，分別通過教師自評、教師互評和學生評議三個渠道進行評價;第二個層次為院(部)領導班子依據基礎評價結果研究確定等次;第三個層次為學校評優表先。師德考評以學年為考評時段，每年6月進行考評，教師節前夕進行表彰。

(汪慶華，許昌學院黨委副書記;王林，許昌學院黨委宣傳部副部長)

責編:路 童