素材“中國航天之父錢學森”拓展訓練

【引言】

2009年10月31日清晨，我國航天事業的先驅和杰出代表，被譽為“中國航天之父”的科學泰斗錢學森，在歷經了人生的98個春秋之后，悄然離開了他牽掛一生的祖國和人民。巨星隕落，蒼山頓首;噩耗傳來，舉國同悲。這位科學巨擘，在近一個世紀的人生旅途中，雖經歷了無數的坎坷與磨難，卻創造了許多震驚中外的奇跡，讓我們走進這位“科學巨人”的傳奇人生，在大師的道德精神感召下，潛心學習，開拓創新，求真務實，認真履行使命，以告慰大師的在天之靈吧!

【素材一】

人民中國才是我永遠的家

1949年10月1日，新中國的成立使客居美國20年的錢學森心潮澎湃，他對夫人蔣英說:“祖國已經解放，我們該回去。人民中國才是我永遠的家。” 1950年，準備啟程回國的錢學森突然被關進了特米那島上的一個拘留所。 1954年4月，美國國務院發布公告，宣布取消了扣留中國留學生的法令，可錢學森夫婦的行動仍然受到監視。1955年6月的一天，蔣英帶著兩個孩子，陪錢學森佯裝上街閑逛，巧妙地避開了特務的監視，溜進了一家咖啡館。蔣英一邊喝咖啡，一邊逗著孩子玩耍，錢學森則以香煙盒代替紙，用中文寫了一封信:“……阻礙歸國的禁令已于4日取消，然我仍身陷囹圄，還鄉報國之夢難圓，省親探友之愿難償，戚戚然久之……懇請祖國助我……” 錢學森的這封短信幾經輾轉，終于轉呈給周總理。 周總理當即要求有關部門想盡一切辦法，讓錢學森早日回國。1955年8月1日下午4時，中美兩國大使級會談再次復會。王炳南大使將錢學森的這封寫在香煙盒上的信及翻譯件擺到了談判桌上。美方代表頓時啞口無言。1955年10月8日，錢學森走過羅湖口岸，終于回到了魂牽夢縈的祖國。在美國的20年里，錢學森一直保留著中國國籍，他回憶說:“我在美國那么長時間，從來沒想過這一輩子要留在那里。我這么說是有根據的。因為在美國，一個人參加工作后，總要把一部分收入存入保險公司，以備退休用。而我一美元也不存，因為我是中國人，根本不打算在美國住一輩子。”

● 素材解析 ●

導彈、衛星、空氣動力學、航空工程學，錢學森的專業領域雖然并不直接關乎民生，但是錢老的故事卻被許許多多普通老百姓津津樂道，因為他不僅是一位科學家，還是一位偉大的愛國者，是中華民族的脊梁，是一種精神。“科學無國界，但科學家有自己的祖國。”如果沒有強大的愛國精神做支撐，錢老不會放棄國外優厚的待遇，攜妻兒沖破那么多的阻力回到祖國的懷抱。如果沒有強大的奉獻精神做支撐，錢老不會帶領科技人員在荒山戈壁，從事長達數十年的艱苦研究，創造了“兩彈一星”的奇跡。錢學森身上最閃光的是愛國主義精神，是為國奉獻的精神。一個人只有為國家和民族貢獻自己的智慧，只有把自己的命運同國家民族的命運連在一起，才能贏得人們的尊重，才能把自己的人生價值最大化。

● 拓展訓練 ●

從曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”到蘇軾的“報國之心，死而后已”;從文天祥的“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”到梁啟超的“天下興亡，匹夫有責”;從魯迅的“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”到錢學森的“人民中國才是我永遠的家”……古往今來，愛國主義精神都是中華之魂寶，它是光照千秋的高尚情操，它是一支點燃中國人智慧的熊熊火炬，愛國主義精神將永遠傳承下去，不論過去、現在，還是將來……

請以“愛國”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。

● 思路點撥 ●

要寫好這篇話題作文，必須注意三點:一是化抽象為形象，有感而發。“愛國”是一個抽象的概念，把抽象的概念化為具體可感的形象，才能把文章寫得有血有肉。可通過古今人物展現愛國精神，也可通過事件展現對愛國的思考。 二是以小見大，凸顯主旨。 所謂以小見大，就是小處落筆，大處著眼，記敘的是小事，但所表現的是宏大主題，所闡發的是深刻道理。譬如，從對國旗的熱愛、不在人民幣上涂寫等“小處”著筆，同樣可彰顯愛國精神。

【素材二】

回到闊別20年的祖國后，錢學森一心想實現“科學報國”的理想。1956年10月，錢學森受命組建中國第一個火箭、導彈研究所，并出任院長。而此時的中國，在導彈研制方面就像一張白紙，許多與導彈相關的詞匯都是錢學森親自翻譯的，他又像在麻省理工學院一樣拿起了教鞭，為大學生們講授導彈概論。經過不斷摸索、試驗，1964年東風二號導彈發射成功，這是中國自行設計研制的第一顆中近程導彈。3個月后，中國第一顆原子彈試驗成功。此時，實現兩彈結合、使中國擁有導彈核武器的艱巨任務，又擺在了錢學森面前。1966年，在錢學森的帶領下，中國的兩彈結合試驗獲得成功。4年后，中國制造的第一顆人造地球衛星“東方紅一號”順利升空。“兩彈一星”的計劃全部實現，此時的錢學森，已年近花甲。晚年的錢學森，仍然密切關注現代科技的最新發展，但他最關注的是一個更加宏觀的問題:如何培養科技創新人才和改革現行教育制度。

● 素材解析 ●

錢學森身體力行詮釋了什么是科學家，什么是科學精神，那就是對這個世界永遠充滿好奇并不懈探索，不為自己設置任何禁區。在中國，對錢學森的尊重，象征著對知識、對科學的崇尚，錢學森身后為我們留下了一筆豐厚的精神遺產。錢學森這位科學巨人以奉獻作為人生的目的，為了祖國和人民的利益，為了科學探索的需要，心甘情愿地奉獻一生，怎能不贏得世人的敬仰。

● 拓展訓練 ●

“2007年度感動中國人物”對科技界巨擘錢學森的頒獎詞:“他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范。”科學技術給我們人類帶來了幸福與便利。它在暗處微微透出若隱若現的光芒，激勵著人們前進，推動著文明發展。科學，是一個神圣的領域，需要我們去探索，去發現。

請以“科技之光”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。

● 思路點撥 ●

這個話題很寬泛，只要與“科技”有關的內容都可以作為寫作的材料。既可以寫實際生活，也可以寫想象世界;既可以寫科技進步給人類創造了巨大的物質財富，提高了人類生活的質量和水平，也可以從利與弊的角度談當代科技革命給人類帶來的雙重影響。 既可以寫成記敘文，將發生在自己身邊與“科技之光”相關的事生動地描述下來，也可以寫成科幻作品，在掌握一定的科學技術知識的基礎上，進行合理的想象和聯想，又可以寫成議論文，選取一個較小的切入點，運用與科技有關的事例來證明觀點。另外，寫好這道題必須初步了解近代科學技術的情況以及當代世界科技革命的基本情況，對當代科學技術的進步給我們帶來了哪些挑戰有個基本認識，同時，還須掌握像錢老“科學報國”之類的具體翔實、具有說服力的材料。只有這樣，才能把學習、掌握、運用科學技術同個人的使命、祖國的前途、人類的命運聯系起來，從而寫出佳作。

【素材三】

全面發展的典范

錢學森1929年畢業于北京師范大學附屬中學。“縱觀錢老的一生，德智體美無不達到頂峰。”附中劉滬校長說。錢老在國家最需要的時候，沖破重重阻礙回到祖國懷抱，這種偉大的愛國情懷一直令國人感動和欽佩。錢學森是中國的科技巨人，也是世界頂尖的科學家。 1989年在美國召開的國際科學技術會議上，錢學森被授予“世界級科學與工程名人”稱號，1999年他又被國際媒體選為“影響20世紀科技發展的20位世界級科技巨人”之一。錢老經歷了時代變幻的風云，承受了科學研究的辛勞，其生命軌跡卻長達近1個世紀。劉滬認為這和他從小熱愛體育運動不無關系。 錢老喜歡畫畫，而且畫技不俗，還擅長吹圓號、吹口琴。熱愛藝術的錢老一生沒有放棄過對美的追求。 2005年7月29日和2009年8月3日，國務院總理溫家寶兩次登門看望錢老，錢學森就“創新人才”培養問題提出了建議，錢老說:“處理好科學和藝術的關系，就能夠創新，中國人就一定能賽過外國人。”

● 素材解析 ●

北京師范大學附屬中學的校訓是“誠、愛、勤、勇”。在師大附中6年的學習生活對錢老的影響很大。“十年樹木，百年樹人”，在新的經濟形勢下，我們的教育環境確實發生了很大的變化，但市場經濟所提倡的競爭意識、獨生子女政策下父母對子女更高的期望、全社會的輿論環境以及政策的導向作用，使教育變得更加功利了。此時此刻，回眸全面發展的典范——錢學森的成長歷程和教育背景，教育界、家長和莘莘學子是否該深入思考呢?

● 拓展訓練 ●

材料1隨著市場需求的不斷增加，我國考研的人數成倍增長，但像中國現代國際關系研究所、中國建筑設計研究院等許多一級學科因缺少實惠，報考人數寥寥無幾。

材料2阿拉伯億萬富翁瓦菲支·賽又德曾提出捐款340萬美元，把牛津大學建設成世界級工商管理學院的建議，遭到牛津大學學監們的拒絕。他們自豪地說，只有我們牛津人才真正理解大學的含義，那就是大學的目標是立人，人立而凡事舉。

根據上述兩則材料，聯系實際，以“成才須先立人”為話題寫篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

● 思路點撥 ●

綜合審視兩則材料，可以把立意確定為:教育的核心是人，教育不應該被物質利益所驅使，只注重培養市場、社會需要的實用人才，忽視人的個性張揚與理想創見的教育，是一種短視行為。受教育者在德智體美諸方面健康成長，才能成為社會的有用之材。