網絡語言——高考作文的禁區

【內容摘要】時下網絡語言在青少年中比較流行，不少中學生也在作文中使用網絡語言，這給漢語的規范造成了一定程度的沖擊。詞匯的新異性是網絡語言最鮮明的特征。網絡語言對中小學生具有較大的負面影響，高考作文使用網絡語言將面臨被扣分的風險，高考作文應是網絡語言的禁區。

【關鍵詞】網絡語言漢語規范高考作文

(一)值得關注的一類新的語言現象

如今走進一些學校，隨處可聽見“恐龍”“青蛙”“灌水”“BF”“MM”等詞語，這些都是所謂的網絡語言，甚至有學生把它們當作書面語言在作文中使用。例如一位小學高年級學生的作文中出現了這樣的文字:

“周末，讀大學的GG回來，給我帶了很多好東西，都是‘偶’非常‘稀飯’的。就‘醬紫’，‘偶’就答應GG陪他去逛街吃KPM……”“昨晚，我的JJ帶著她的青蛙BF到我家來吃飯，飯桌上，JJ的BF一個勁地對我媽媽PMP，說她年輕的時候一定是個PLMM。真是好BT啊，7456……”

在這段百余字的作文中，竟然使用了十幾個奇怪的詞語，如“偶”“醬紫”“青蛙”等，很多人看了這段文字后都會不知所云。其實，文中的那些字母也并非都是英文縮寫，這些奇怪的詞語就是當前流行于青少年群體中的網絡“新語言”:GG(哥哥)，偶(我)，稀飯(喜歡)，醬紫(這樣子)，KPM(肯德基)，JJ(姐姐)，青蛙(丑男)，BF(男朋友)，PMP(拍馬屁)，PLMM(漂亮妹妹)，BT(變態)，7456(氣死我了)。

這種現象反映了一些孩子對漢語的態度:他們生吞活剝地直接拿來一些東西，摻和在語言中，結果把漢語弄得不倫不類。他們自己覺得有趣、省事，卻不知這種行為其實是對我們母語的一種污染。中國的學生在外語學習上往往投入了相當大的精力，他們的外語水平通常達到四級、六級，但他們的漢語水平又怎么樣呢?浸染在這種文化氛圍中，不少精通外語的中國大學生用漢語寫的論文卻詞不達意，錯字連篇。

(二)網絡語言:五彩繽紛的詞匯

為了把網絡語言和規范的漢語書面語區分開來，教師和學生都要練就一雙火眼金睛，具備快速識別網絡語言的能力。在語言的發展和演變中，詞匯的變化最快。認識網絡語言，要從認識網絡語言中五彩繽紛的詞匯開始。

詞匯的新異性是網絡語言最突出的特點。舊詞新義，漢字新詞，網絡符號的出現，給網絡語言披上了一件件色彩絢麗的外衣。

1.舊詞新義

如果在網上被人稱為“天才”，千萬不要沾沾自喜，以為自己很了不起，其實，這里的“天才”絕非褒義，而是指“天生的蠢材”。這類網絡詞語往往是網民把現有的詞匯材料歪曲解釋，增加了新的意義，這些新意往往與舊義無關甚至相反，其感情色彩也會隨之發生改變。

2.漢字新詞

舊詞新義在絢麗的網絡語言中只是一朵小花，而大量的漢字新詞則像一束鮮花，讓人為之心動。漢字新詞就是利用漢字中原有的語素，按照原有的構詞方式造出的詞語。漢字新詞主要有兩類:一類是音變造詞，即在某個原有詞的基礎上，通過語音的改變，形成新的語音形式。例如“醬紫”“釀紫”分別是“這樣子”“那樣子”的港臺讀法，用兩個字標注三個字的音，可以說是一種“合音詞”，同時又具有濃重的色顏，十分惹眼。另一類是諧音造詞，又稱“別字造詞”。由于網上交流的瞬時性，網民希望用最快捷的方式將自己的思維付諸于文字，他們經常用同音字來代替詞義毫不相干的詞語。例如將“版主”打成“斑竹”，“請進”打成“青筋”，“睡覺”打成“水餃”等。

3.網絡符號

網絡符號包括字母縮寫和數字符號兩類:

(1)字母縮寫:

BB(寶貝)、DD(弟弟)、BF(boyfriend)。

(2)數字符號:555(哭);4242(是啊是啊)。

(三)高考作文是網絡語言的禁區

網絡語言用在高考作文中是非常不合適的。高考語文是一種嚴肅的、傳統的學科考試，目的是考查學生正確使用漢語的能力，要求考生用優美、有內涵的語言來表達。網絡語言雖方便，但不符合高考作文的要求，作文不是為了方便，如果想方便，就不用限定在800字以上了。在高考作文中，考生要盡量展示自己對漢語言掌握的真實情況，使用規范的書面語，不使用網絡語言。苦讀十余年的高中生，千萬別用網語賭高考，高考作文是網絡語言的禁區。

【參考文獻】

[1] 王琪等. 現代漢語怎樣篩選網絡語言. 光明日報，2006年4月26日.

[3] 湯寒鋒. 中小學生愛用網絡語言 作文賽被給“紅牌”. 重慶晚報，2007年12月12日.

[4] 徐朝政. 小學生用網絡語言寫作文 家長讀5遍看不懂. 重慶晚報，2009年5月18日.

(作者單位:安徽省長豐縣第一中學)