永遠(yuǎn)的精神引領(lǐng)

我們鳳凰母語教育科學(xué)研究所成立不久，就做出了一個(gè)決定:在會(huì)議室常年懸掛斯霞老師的像。

我們?yōu)槭裁匆龀鲞@樣一個(gè)決定呢?

這得從頭說起。

記得蘇教版小學(xué)語文教材編寫啟動(dòng)之初，朱家瓏先生就語重心長(zhǎng)地對(duì)大家說:歷史的車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，如今編寫小學(xué)語文教材的重任轉(zhuǎn)到了我們手上。這是我們?nèi)松囊淮螜C(jī)遇，也是歷史賦予我們的重大責(zé)任。怎么辦?我們只能全力以赴、殫精竭慮地將這項(xiàng)事業(yè)做好!不然，我們就對(duì)不起子孫后代。我們決意成立鳳凰母語教育科學(xué)研究所，也是為了將這項(xiàng)事業(yè)做大做強(qiáng)。

要做好一項(xiàng)大的事業(yè)，總是要有一點(diǎn)精神的。我們認(rèn)定，斯霞老師就是我們永遠(yuǎn)的精神引領(lǐng)。

斯老師將她的一生獻(xiàn)給了母語教育事業(yè)。她是一個(gè)永不停步的探索者?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！边@正是斯霞老師教育生涯的寫照。上個(gè)世紀(jì)60年代初期，她積極投身到五年制的語文“大改”，通過她創(chuàng)造性的勞動(dòng)和腳踏實(shí)地的實(shí)驗(yàn)，提出了“分散識(shí)字”的主張，即通過大量讀書的途徑來增加學(xué)生的識(shí)字量，在我國(guó)小語界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

斯霞老師深知母語教育對(duì)于兒童成長(zhǎng)的重要性。她常說:語文水平的高低，是衡量一個(gè)人素質(zhì)的重要標(biāo)志，對(duì)學(xué)生來說也是如此。所以，我們讓學(xué)生學(xué)好了語文，就能使他們從小打好人生底色，受用一輩子。

斯霞老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、一絲不茍。她要求學(xué)生字不但要寫得對(duì)，還要寫得好。凡是她教過的班級(jí)，字普遍寫得很棒。當(dāng)年朱之聞廳長(zhǎng)看到她班學(xué)生所寫的字，贊不絕口，并號(hào)召語文老師向她學(xué)習(xí)。

她對(duì)當(dāng)時(shí)語文教學(xué)中的時(shí)弊了如指掌。她一向反對(duì)繁瑣分析。她說:低年級(jí)課文，短短的幾句話，學(xué)生已經(jīng)懂了，你還分析什么?不如讓他多讀讀。比如“一陣涼風(fēng)吹來，好不舒暢”，這句話怎么講?我不去分析“好不”“舒暢”各是什么意思，而是讓學(xué)生朗讀，他們讀得熟了，意思也就大致明白了，到時(shí)候也就自然而然地用上了。

在斯霞老師像的兩邊有這么兩句話:“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這同樣也是斯霞老師一生為人的寫照。她熱愛自己的本職工作，一不圖名，二不圖利。領(lǐng)導(dǎo)曾決定要她擔(dān)任市教育局副局長(zhǎng)，她婉言謝絕了。她熱愛孩子，一生跟孩子生活在一起。即便是退休以后還是堅(jiān)持每天到校。有一次，我曾經(jīng)向斯老師請(qǐng)教長(zhǎng)壽的秘訣，她說:跟孩子生活在一起，你就會(huì)感到永遠(yuǎn)年輕。

我過去讀到《易經(jīng)·乾卦》上的“見龍?jiān)谔铮姶笕恕?，并不怎么理解。蘇教版教材的編寫和推廣初期，并非一帆風(fēng)順，而是充滿了挫折與變數(shù)。所幸那時(shí)我們得到了諸如斯霞老師等一大批小語界重量級(jí)人物的支持與呵護(hù)。有了這么一段經(jīng)歷，我才深刻地感悟到為什么在“見龍?jiān)谔铩敝畷r(shí)“利見大人”了!

早在1996年初，斯霞老師就參加了在張家港舉行的蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語文新教材培訓(xùn)會(huì)，并在會(huì)上發(fā)表了熱情洋溢的講話，表示了對(duì)蘇教版小學(xué)語文教材這一新生事物的支持。

有一次，她對(duì)我說:“蘇教版教材的課文內(nèi)容很新，這是很好的。一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文，如《烏鴉喝水》，學(xué)生很愛讀，就應(yīng)該保留。選文還要注意滲透愛國(guó)主義教育，滲透思想品德教育，如《陳毅探母》《他得的紅圈圈最多》等等，這些課文就很好。聽說二年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)把《孔繁森》編進(jìn)去了，有新意，有時(shí)代氣息，這很好嘛。”她還不止一次地諄諄告誡我們，“我審查了一些語文教材，普遍超綱，課文偏長(zhǎng)偏深，生字偏多。你們編教材時(shí)一定要注意，負(fù)擔(dān)千萬不要重了?！?/p>

2003年初，斯霞老師參加了我們?cè)谥猩绞信e行的全國(guó)課標(biāo)本培訓(xùn)會(huì)。我在開幕式上給大家介紹:“斯霞老師是德高望重、深受廣大老師愛戴的小學(xué)語文教育專家。她老人家已是94歲高齡了，斯老師很想念老師們，所以她不顧年事已高，趕到大會(huì)，同在座的老師們見個(gè)面。我提議，讓我們以熱烈的掌聲祝斯老師健康長(zhǎng)壽，愿這棵教育園地上的長(zhǎng)青樹永遠(yuǎn)郁郁蔥蔥，永遠(yuǎn)煥發(fā)青春!”話音剛落，全場(chǎng)就響起了經(jīng)久不息的掌聲，與會(huì)者全都很激動(dòng)。這時(shí)，我也在激動(dòng)地鼓掌，手拍紅了，眼睛禁不住也濕潤(rùn)了。

后來聽說斯霞老師生病住院了，我們研究所的幾位同仁去看望她。她坐在輪椅上，用低微的聲音連連向我們道謝。到第二次去看望她時(shí)，她老人家已經(jīng)病勢(shì)沉重，不能講話了。我看到她那消瘦的面龐，不禁黯然神傷，使我想到了燃燒殆盡的紅燭和絲已吐盡的春蠶。

斯霞老師是我們蘇教版人的楷模，是我們永遠(yuǎn)的精神引領(lǐng)!

斯人雖已沒，霞光被四表。

值此斯霞老師百年誕辰，讓我們永遠(yuǎn)地記住她，學(xué)習(xí)她的人品和學(xué)品，把我們的母語教育事業(yè)做得更好，以此來紀(jì)念她老人家。

(張慶，蘇教版小學(xué)語文教科書主編，南京鳳凰母語教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)、華東師范大學(xué)語文教育研究中心特聘教授，特級(jí)教師)