話題作文應講究立意

明代思想家、文學家王夫之曾說:“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合?！碧拼笤娙硕拍琳f:“以意勝者，辭愈樸而文愈高;意不勝者，辭愈華而文愈鄙?！濒斞赶壬嬲]文學青年“選材要嚴，開掘要深”，這里所說的“開掘要深”就是強調要注意立意的高遠?？磥硪黄恼碌某晒Φ那疤峋褪且辛己玫牧⒁?，散亂和膚淺的立意會使文章失去靈魂，失去生命力。話題作文一般都是要求作者立意自定，但立意的正確與否直接關系的作文的成敗，立意的積極深刻是拉開作文檔次的一個關鍵。因此，話題作文的立意萬萬不可忽視。

一、立意積極。也就是作文中常常要求的“中心明確，思想健康”。立意積極，是作文質量的重要標志。正如魯迅所指出的那樣:“從噴泉里出來的都是水，從血管里出來的都是血?！蔽疑蠈W期給學生布置了以“嘗試”為話題的作文，可部分學生忽視了立意的積極性和思想性，寫了嘗試吸煙、喝酒、當小偷、打麻將等。還有的學生們寫了嘗試初戀，這些“嘗試”的內容也許是真的，但絕不是美的。我認為格調是低下的，是學生心理不健康、愛憎不分明的直接表現。

二、立意深刻?！吧羁獭币笕骜{馭題目或材料，深入挖掘其中蘊含的思想意義。主題是否深刻，往往反映作者對事物認識的程度。我以為可從以下幾方面去加強訓練和引導:

(一)將話題與閱讀的文章相聯系。

初中學生學過的范文很多，所給出的話題，只要涉及一定的人文歷史，我們就可以將它放入閱讀的文章中思考，利用他人對這些內容的看法或思想錘煉自己的觀點。比如，以“人生”為話題的作文，我們可以讓學生回顧以前讀到的關于“人生”的文章，歸納別人對于“人生”的看法，在總結歸納中，形成自己的想法，進而提升立意。自從人類有了思想，就有了對于“人生”問題的思考，古今中外對于人生的闡述很多，我們要盡量讓學生把話題置于閱讀的背景下，從別人那里得到啟示，或發前人所未發，或把前人講的某個內容說得更透徹，或從另一個角度去加以闡發。我在指導學生寫“人生”這一話題時，翻印了《人生的意義》、《人為什么而活》等文章，讓學生對“人生”問題深入思考，激活學生的思維，讓別人的思想與學生的思想碰出火花，這樣學生作文立意就不會只停留在表面上，而會形成自己獨特的思想，進而讓立意走向深刻。

(二)將話題與人生閱歷相聯系。

分析這些年來中考作文的題目，如“以壓力為話題”“以財富為話題”等都直接或間接地考查著考生的主觀世界。面對具體的人具體的事，如何評價，反映出一個考生的人生態度，反映他們是否品學兼優。人生是一個大話題，它包括我們的生活態度，生活信念，看問題的方式方法，為人處事的準則等。如果我們在作文中將話題置于人生的大背景下去考慮，就能使作文思路得到進一步擴展，寫出更為深刻的文章來。

(三)將話題與現實生活聯系。

古人主張“文以載道”，我們寫作文也要注意體現時代的發展，跳動時代的脈搏。話題作文雖然立意自定，但在作文中表達出來的思想觀點和感情傾向除了要健康、積極向上，還要有時代氣息。關注社會、聯系現實也是中考作文的一個重要方面。一般來說，要與現階段倡導的社會公德相一致;要與開拓創新、奮發有為、與時俱進的新時代精神相一致;要與環境保護、人與自然和諧相處等時代意識相一致。當學生拿到一個話題時，可以把它放到現實社會中去加以考察，看看話題有些什么讓人深思的東西。所以，我們平時一定要讓學生關注社會。讓學生通過傳媒(如“實話實說”、“百家講壇”等)更多地了解生活，這不僅開闊了他們的視野，提高了思想認識，而且在對事件的辨析和討論中，學習了理解和評判事物的方法，逐漸形成了自己的獨立思考和表達能力。引導學生去關注和思考發生在他們身邊的諸如環境保護、西部開發、素質教育等等精彩紛呈的事件。只有讓這些我們天天看到、聽到和感受到的活生生的現實進入學生的視野，進入語文教學課堂，反映在學生作文的筆下，學生的作文才能有源頭之活水。

總之，話題作文要立意深刻，就要引導學生加強閱讀，關注社會，思考人生。當學生把話題放到閱讀、人生、社會的大背景下思考后，學生才能透過現象挖掘出本質性的東西，才能在常人的觀點或說法上再進一個層次，才能發現別人沒有的東西。

(作者單位:河北省張北縣公會中學)