快樂教育促進(jìn)幼兒健康發(fā)展

摘要：我國的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身0發(fā)展的經(jīng)驗。”

關(guān)鍵詞：幼兒園；快樂教育；健康發(fā)展

中圖分類號：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315(2010)2-101-001

奧地利著名心理學(xué)家、精神分析學(xué)的創(chuàng)始人弗洛伊德根據(jù)多年的研究，提出一個系統(tǒng)的理論：人有避苦趨樂的天性。他認(rèn)為：快樂原則是生命中的第一原則，追求快樂是人的本能。既然快樂是孩子們成長過程中的第一需要，那么我們要做的，便是給孩子們創(chuàng)造獲得快樂的機(jī)會，盡可能多讓孩子們感受到快樂。

一、孩子玩中能學(xué)到本領(lǐng)

游戲是人類最初的教育方式，人在成長過程中利用游戲來學(xué)習(xí)，是最有效的方法之一，把游戲帶到課堂，把學(xué)習(xí)變成快樂的游戲不僅施教于樂，而且施教于玩。孩子在快樂的狀態(tài)下學(xué)習(xí)是最有效的，把學(xué)習(xí)演變?yōu)橥嫠＃⒆幼匀徊粫褜W(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。避苦趨樂，當(dāng)學(xué)習(xí)一件快樂的事情，孩子們會“趨樂”而去，不用我們逼迫，就會主動去做，而且會終身去做

孩子在游戲中可以獲得快樂，游戲并非是成人眼里的隨意玩耍，而是一種“嚴(yán)肅的工作”。不要小看孩子的玩耍，它具有與成人活動、工作和勞動同樣重要的意義。玩耍雖說是一種娛樂眭質(zhì)的活動，但是它具備強(qiáng)大的教育功能。如果我們能在讓孩子盡情玩耍的同時，更利用好玩耍的教育功能，那么孩子完全可以在玩耍中收獲知識，收獲能力。為了孩子的快樂，給孩子玩的時間；為了孩子的健康成長，給孩子玩的時間；為了孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，給孩子玩的時間。

二、快樂教育的重要

快樂教育是以人為本的教育，幼兒園應(yīng)該更多地給予孩子快樂而不是灌輸知識。因為有了快樂才會擁有自信；有了快樂才會有學(xué)習(xí)的動力；有了快樂才會有創(chuàng)造的欲望。所以，教育者應(yīng)該設(shè)法使自己的教育方法能夠?qū)⒖鞓穾Ыo孩子，使自己的教育目的始終讓孩子的童年充滿快樂。

快樂教育追求的是創(chuàng)造愉快和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，從而使孩子帶著極高的學(xué)習(xí)熱情投入學(xué)習(xí)，以極高的學(xué)習(xí)能力獲得好的學(xué)習(xí)效果，從而感受到學(xué)習(xí)的快樂。

在日常教學(xué)活動中，我們應(yīng)該運(yùn)用富有實效的教學(xué)方法，極大程度地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，同時把嚴(yán)要求滲透到快樂之中。教無定法，只要讓孩子在求知的過程中得到足夠的快樂，就是成功的教學(xué)法。

斯賓塞曾經(jīng)指出，“我認(rèn)為孩子從幼兒到少年這個期間，暗示就像點燃他們生命和智慧的火把，它可以把平淡的生活照亮，把無目的的漫游變成有理想的追求，孩子們從這些暗示中，隱約可以看到未來的曙光。”“積極的暗示，特別是這種暗示來自親人、朋友或老師，靛會對孩子在心理和心智方面產(chǎn)生良好的作用。”曾經(jīng)在一本雜志上看過的文章說，有—個狀元村，那里的—位老師厲害。有一個孩子非常調(diào)皮，家長老師拿他沒有辦法。后來別^建議父母把他送到那位老師那里，孩子去了沒多久就慢慢改掉毛病，后來并考取大學(xué)。別人感覺很是詫異，就去問這位老師，老師說：“我沒做什么，只是告訴他你會成為和我—樣的老師。

三、快樂教育與賞識

快樂教育離不開賞識，賞識會讓一個人保持樂觀、自信的精神狀態(tài)，讓一個人沉浸于快樂之中。

賞識對于教育這么重要，我們該如何對孩子進(jìn)行賞識?

第一，在對孩子報以賞識之前，先停止抱怨。如果你沒發(fā)現(xiàn)孩子有什么值得賞識的地方，尚不知如何給予他贊賞，那就先停止抱怨。有一個詞叫暗示生短，也就是說j如果你總是就某個缺點暗示一個人，時間久了，他就會認(rèn)定自己真的改不掉這個缺點。所以，不要隨意抱怨孩子，很有可能孩子的潛能就在你的抱怨中被扼制了。

第二，面對孩子的種種不如意，要能承認(rèn)差異、允許失敗。世界上沒有兩片相同的樹葉，世界上也沒有兩個完全相同的人，世界上更沒有十全十美的人，要允許孩子有缺點；成功者畢竟是少數(shù)，第一名永遠(yuǎn)只有一個，要允許孩子失敗。

第三，要懂得分享孩子的進(jìn)步。一個人最大的快樂，不是在遇到讓他開心的事情的時候，而是在他開心的時候，有人回應(yīng)自己，那么他的開心就有了更強(qiáng)烈的延續(xù)。

第四，要有耐心，把賞識堅持到底。贊賞孩子不能只是一時，也不能只是針對一事。不能想起來了就說幾句孩子聽著高興的話，忙碌的時候緊張的時候或者不開心的時候就吝嗇贊賞身邊的孩子。

賞識，是一個長期的工程。在做到賞識孩子的同時，還有更基本的要素：真正地愛孩子，尊重孩子，平等地對待孩子。

賞識是孩子成長過程中的陽光，別吝嗇給孩子這樣的陽光。在你欣賞的目光注視下，孩子們的快樂會更純粹更持久。

四、快樂教育離不開家庭

快樂教育包括營造融洽的人際關(guān)系。家長要鼓勵孩子與同齡人在一起游戲，讓他們學(xué)會愉快地與人交往。

快樂離不開追求豐富多彩的生活。家長應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。平時多注意觀察孩子的愛好，為孩子提供多種興趣體驗的選擇機(jī)會，給孩子必要的引導(dǎo)。

家長要給孩子一個幸福美滿和諧的家庭環(huán)境。家長要設(shè)法讓孩子避開消極情緒的影響。成人有時會愁苦不堪。甚至怒火沖天，傷心欲絕，應(yīng)盡量避免讓孩子看到，更不能在孩子身上發(fā)泄。只要我們每天多給孩子一個微笑、一句鼓勵、一聲贊揚(yáng)，都會讓孩子快樂。

蘇聯(lián)教育家贊可夫說過“了解兒童，了解他們的愛好和才能，了解他們的精神世界，了解他們的歡樂和憂愁。”時代的發(fā)展已經(jīng)不允許教育者用昨天的觀念來看待今天的孩子；用昨天的方法來教育當(dāng)今的幼兒。在這個崇尚以人為本的時代里，工作在第一線的我們更要努力跟上時代的步伐，用全新的教育理念培養(yǎng)今天的孩子，讓孩子在“快樂中學(xué)會快樂”，快樂過好每一天。

家長、孩子，讓我們共同成為快樂教育的參與者和受益者，大家一起用愛、理解和信任揭開陜樂教育的神秘面紗，真正實現(xiàn)教得快樂、學(xué)得快樂，都能從中體驗到生活的樂趣和人生的美好。