羅崇敏在云南省“三生教育”研究會成立大會上的致辭

各位領導、各位來賓，同志們：

云南省“三生教育”研究會今天成立了。我代表中共云南省委高校工委、云南省教育廳表示熱烈的祝賀!對關心支持云南教育事業發展的各界人士表示衷心的感謝!對光臨今天慶典和論壇活動的各位領導、各位來賓、同志們表示熱烈的歡迎!

一件出乎人們意料的事情在我們云南發生了，它不但對中國教育發展會產生深遠的影響，也許對世界教育發展也會發揮積極的作用。這就是近兩年在云南各級各類學校中開展的“生命教育、生存教育和生活教育”事業。這項事業已經在云南大力實施，學校、單位、家庭普遍受益；這項事業已經在全國迅速傳播，有13個省(市)開始使用云南的“三生教育”教材；這項事業引起國際教育組織和海外教育界友人的關注，紛紛到云南考察借鑒。“三生教育”的全面實施將帶來我國教育理念、教育內容、教育方法等的變革，對提高教育質量和效益，促進入的全面發展產生重要的影響。

生命、生存和生活教育既符合人類社會發展規律和教育規律，更切合中國教育發展實際。“三生教育”是社會主義核心價值體系建設的基礎工程，是素質教育的基本內容，是德育工作的基本要求，是全面貫徹黨和國家的教育方針，使受教育者全面發展的基本途徑。實施生命、生存和生活教育的主旨是構建現代教育價值體系，引導和幫助受教育者樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，珍愛生命、學會生存、幸福生活，最終確立正確的價值觀、人生觀和世界觀。

人類社會最大的危機是教育危機。經濟蕭條、社會動蕩、戰火蔓延、生態惡化都能在教育中找到根源。教育的最大危機主要體現在教育價值的流失和創造能力的喪失。人生的價值比知識的價值更有意義，強大的能力比遠大的抱負更為重要。“三生教育”使教育價值與價值教育有機統一，使教育的現實價值與理想價值相互促進，努力構建“教真育愛”和使人成其為社會人、使人成為有價值的人、使人成為幸福的人的現代教育價值體系。“三生教育”注重的是受教育者思維能力、實踐能力、發展能力、創造能力、合作能力和責任能力的培養和提高，“三生教育”產生的動力和追求的目標是人的幸福、家庭的幸福、團體的幸福、民族的幸福、國家的幸福和人類的幸福。

我們不應等待歷史書寫我們，我們應努力去創造歷史。我們云南實施的“三生教育”的價值追求、豐富內涵和實踐成果引起了社會的廣泛關注和大力支持，是省委、省政府正確領導的結果，是我省各部門、各單位大力支持和關心的結果，更是教育界師生員工努力奮斗的結果。我們只有理由珍惜和堅實這個基礎，而沒有任何理由延緩這項事業。我們的努力是將可能變成可為，而不是變成無能。我們要將“三生教育”的學習、體驗、感悟融進整個教育活動過程，融進家庭教育、學校教育、社會教育、團體教育之中，形成合力，注重實效。我們要努力使“三生教育”史冊中的每一個詞語都成為促進入的全面發展，提高民族素質，幸福人類社會的一項工作、一個成就、一件作品、一種精神。

我們生活在一個充滿挑戰的激動人心時代，“三生教育”事業發展將面臨更多的挑戰。云南省“三生教育”研究會的成立對發展“三生教育”事業與其說是機遇，不如說是挑戰。挑戰能錘煉毅力、鍛造意志、進發創新的火花。我們既要利用，又要挑戰云南省“三生教育”研究會的平臺，不僅要抓住機遇，迎接挑戰，還要戰勝挑戰，創造機遇，把“三生教育”事業推向一個新的歷史階段，不辜負各級領導、各界人士、各位朋友和全社會的希望。