專業(yè)化是教師成長(zhǎng)的基本模式

在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)具備怎樣的專業(yè)素養(yǎng)，小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展該如何定位，已成為當(dāng)今各級(jí)教育部門及教師群體關(guān)注的熱點(diǎn)。江蘇省前不久舉行了“七彩語(yǔ)文杯”全國(guó)首屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽，就本次大賽而言，教師素養(yǎng)包括朗讀、書寫、知識(shí)、課堂、才藝五方面。其中課堂教學(xué)展示占60%，知識(shí)素養(yǎng)占15%，朗讀占10%，粉筆字占10%，才藝展示占5%。通過本屆大賽的觀摩及研討，相信大家對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)都有了更多的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，也引發(fā)了大家更多的思考。

有人觀摩之后認(rèn)為在素質(zhì)教育的大背景下，教師自身也應(yīng)該全面發(fā)展，多才多藝。相反也有網(wǎng)友表示希望這不是教師娛樂化的前兆，不希望教育界也來一個(gè)“超女”“超男”。對(duì)于一名小學(xué)語(yǔ)文教師來說，我們不一定要會(huì)唱歌跳舞，不一定要會(huì)吹拉彈唱，也不一定要會(huì)琴棋書畫，我們最需要的是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)基本功——對(duì)文本的解讀，對(duì)課堂教學(xué)的駕馭，課堂上的教學(xué)機(jī)智等。

為了提高自己的教學(xué)基本功，向名師學(xué)習(xí)不失為一條捷徑。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)，瀏覽名家上課的視頻、實(shí)錄，學(xué)習(xí)名師教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的技巧，以指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，切實(shí)提高自己的教學(xué)能力。我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開設(shè)專題帖，與同行交流學(xué)習(xí)心得、教后反思，以期共同提高。

此外，教師在專業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)上還應(yīng)該注重知識(shí)的廣博。應(yīng)該博覽群書，從中汲取知識(shí)養(yǎng)分，豐富、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自己的知識(shí)修養(yǎng)。我們可以開出一個(gè)書單，選擇幾本名著，文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)的，實(shí)踐的、理論的都可以。規(guī)定自己在一定時(shí)間內(nèi)讀完，撰寫讀書筆記，然后借助于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與大家交流閱讀心得，分享閱讀樂趣。“腹有詩(shī)書氣自華”，多讀書，多交流，對(duì)于提升我們的素養(yǎng)，促進(jìn)我們自身的專業(yè)成長(zhǎng)肯定會(huì)有極大的幫助。