多媒體融合趨勢(shì)下編輯記者的素養(yǎng)

【摘要】當(dāng)前，傳統(tǒng)媒體正向多媒體融合轉(zhuǎn)變，媒體融合時(shí)代要求從業(yè)人員除具有必備的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)該較好地掌握多媒體知識(shí)，具有較高的多媒體素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】媒體融合 轉(zhuǎn)型 媒介素養(yǎng)

信息時(shí)代，受眾不再僅僅滿足于了解新聞事實(shí)，還希望能全面、立體、多角度地了解新聞事件的全貌、趨勢(shì)和意義。因此，第一時(shí)間到達(dá)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)、第一時(shí)間采集有價(jià)值的素材、第一時(shí)間播發(fā)解讀新聞，成為媒體記者的追求，也要求記者能“以一當(dāng)十”，在采寫文字稿件的同時(shí)承擔(dān)為電視和網(wǎng)絡(luò)供稿的任務(wù)。

媒體融合呼喚“多面手編輯記者”

在激烈的新聞競(jìng)爭(zhēng)中，報(bào)紙由于文字報(bào)道“一維”的敘事結(jié)構(gòu)，很難展現(xiàn)立體多維的新聞事件全貌，受到了來(lái)自廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等媒體的沖擊。

當(dāng)“媒體融合”觀念逐漸被傳統(tǒng)媒體接受并開始嘗試向多媒體轉(zhuǎn)變時(shí)，“媒體融合”帶來(lái)生產(chǎn)制作播發(fā)流程和新聞從業(yè)者思想觀念、思維方式的重大變化。

所謂媒體融合，就是融合傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)為代表的新媒體的傳播優(yōu)勢(shì)，以同時(shí)傳播言語(yǔ)符號(hào)和非言語(yǔ)符號(hào)，以直觀呈現(xiàn)新聞事實(shí)，深刻解讀新聞信息的新聞傳播新形式。

媒體融合實(shí)現(xiàn)傳播優(yōu)勢(shì)融合，是以新聞事實(shí)為核心，進(jìn)行傳達(dá)事實(shí)、再現(xiàn)事實(shí)、闡釋進(jìn)程、解析意義的最簡(jiǎn)明有效的傳播方式。媒體融合為傳統(tǒng)媒體的編輯記者采寫編評(píng)拍攝播發(fā)新聞提供了更廣闊的發(fā)布平臺(tái)。新聞產(chǎn)品不僅限于傳統(tǒng)紙媒單一的平臺(tái)，而且能呈現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)報(bào)等多渠道、多平臺(tái)上。

文字編輯記者在策劃、組織采寫新聞報(bào)道時(shí)，必須意識(shí)到不同媒體的傳播優(yōu)勢(shì)、不同受眾的接受方式。為使新聞報(bào)道形象化，記者應(yīng)盡可能到新聞現(xiàn)場(chǎng)，調(diào)動(dòng) 感官進(jìn)行觀察體驗(yàn)。編輯在判斷、選擇、配置、把關(guān)、發(fā)布新聞稿件時(shí)，必須適應(yīng)不同媒體形態(tài)、不同受眾的需要。因此，媒體融合下傳統(tǒng)媒體的編輯記者的身份不再局限于新聞稿件的策劃人、把關(guān)人、撰稿人和評(píng)論員，還要充當(dāng)主持人，上鏡出聲表達(dá)觀點(diǎn)。

譬如，文字記者善于根據(jù)電視(視頻)等新媒體的特點(diǎn)，采寫稿件時(shí)盡量滿足新媒體播發(fā)新聞的不同需要，收集典型細(xì)節(jié)(包括聲音和畫面)。編輯善于捕捉稍縱即逝的電視(視頻)報(bào)道并轉(zhuǎn)化為文字報(bào)道，供傳統(tǒng)媒體或互聯(lián)網(wǎng)采用。

那么，怎樣成為“多面手編輯記者”?或者說(shuō)，“多面手編輯記者”應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)呢?

“多面手編輯記者”應(yīng)具備的素質(zhì)

1、信息的視覺化思維意識(shí)

國(guó)外有一句經(jīng)久不衰的箴言:“要展示，不要講述”。用多媒體形式呈現(xiàn)新聞事實(shí)能使新聞更加快捷、權(quán)威、直觀。

對(duì)于文字編輯記者而言，信息的視覺化思維越來(lái)越重要，因?yàn)槲淖謭?bào)道必須與電視等媒體爭(zhēng)奪受眾的注意力。文字編輯記者需要運(yùn)用視覺化思維創(chuàng)作多媒體新聞，用視覺化語(yǔ)言直觀反映新聞事實(shí)。因此，文字記者在采訪中，需要調(diào)動(dòng)感官，拿起相機(jī)及時(shí)搜集第一手素材，捕捉記錄現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)畫面。新華社的一些文字記者已經(jīng)嘗試采寫圖文并茂的新聞，一些新聞圖片報(bào)紙采用率超過(guò)文字稿件。對(duì)于攝像記者而言，則要通過(guò)運(yùn)用不同的鏡頭、光線和色彩，搜集事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的形象素材，并以適當(dāng)?shù)慕嵌取⒕皠e將它們組合在一起，使畫面之間產(chǎn)生邏輯關(guān)系，傳達(dá)有價(jià)值的新聞內(nèi)容，激發(fā)受眾觀看興趣。

2、深度報(bào)道意識(shí)

今天的受眾迫切需要認(rèn)識(shí)事物發(fā)展過(guò)程的深層次信息。受眾不僅需要了解新聞發(fā)生的來(lái)龍去脈、前因后果，而且需要全面、立體、多角度地了解事件全貌和掌握事件的深層意義。

面對(duì)數(shù)碼相機(jī)和圖像拍攝門檻的降低以及網(wǎng)絡(luò)的普及，受眾成為新聞采集者、傳播者已有可能，作為“多面手編輯記者”應(yīng)盡可能多地搜集相關(guān)資料，為對(duì)新聞事件相關(guān)的背景及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的報(bào)道作準(zhǔn)備。

3、創(chuàng)新意識(shí)

“多面手編輯記者”需要?jiǎng)?chuàng)造性地工作，勇于摒棄同質(zhì)化創(chuàng)作手法，勇于推出新穎作品。

“文字”和“畫面”是制作多媒體新聞過(guò)程中不可或缺的元素。“文字”與“畫面”相互依存、相互補(bǔ)充。好的多媒體新聞要具有視覺沖擊力。在重大報(bào)道特別是突發(fā)事件報(bào)道中，應(yīng)充分發(fā)揮“我在現(xiàn)場(chǎng)”的優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)感官收集現(xiàn)場(chǎng)細(xì)節(jié)，且能雙語(yǔ)采寫稿件。同時(shí)，盡量獲得第一手、有價(jià)值的畫面。客串出鏡記者、評(píng)論員、主持人等解讀新聞，提高電視(視頻)報(bào)道的深度。

4、多種設(shè)備的操作能力

“當(dāng)代編輯使用一些手段和標(biāo)準(zhǔn)也是源于數(shù)十年有時(shí)甚至是幾個(gè)世紀(jì)的科技進(jìn)步、意識(shí)形態(tài)的轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟(jì)需求和受眾趣味的改變。而且這種改變一直沒(méi)有停止過(guò)。因此，許多技能和標(biāo)準(zhǔn)將繼續(xù)隨著促使新聞媒體發(fā)展的這些力量而不斷變化。”

工欲善其事，必先利其器。編輯記者應(yīng)熟練掌握盡可能多的傳輸設(shè)備，熟悉熟識(shí)圖像視頻網(wǎng)絡(luò)傳輸技巧，快捷發(fā)送多媒體產(chǎn)品。在個(gè)人就是媒體，人人都是傳播者的時(shí)代，掌握使用多媒體傳播技術(shù)，才能在新聞競(jìng)爭(zhēng)中搶占先機(jī)。

從傳統(tǒng)媒體向多媒體業(yè)態(tài)的轉(zhuǎn)型，對(duì)媒體從業(yè)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及技能等提出了新的要求。媒體融合時(shí)代媒體從業(yè)人員除了具有必備的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)該較好地掌握多媒體知識(shí)，具有較高的多媒體素養(yǎng)。■

參考文獻(xiàn)

①[美]塞西莉亞·弗立德著，展江霍 黎敏譯:《美國(guó)當(dāng)代媒體編輯操作規(guī)程》，南方日?qǐng)?bào)出版社，2008年

(作者:蘭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院傳播學(xué)專業(yè)研究生)

責(zé)編:姚少寶