不拋棄不放棄

善于雕琢的匠師，總會讓鉆石在他們的手中發出最美的光彩;擅長教育的老師，會讓學生在他們的引導下，發揮出最大的潛力。

上初中時一個偶然的機會，我被送入校田徑隊，隨后以體育特長生的身份進入了通州區重點中學——運河中學，三年后通過高考進入了北京市體育師范大學，自然而然地走上了體育教師的崗位。

大學畢業后，我被分配到通州區龍旺莊中學工作到現在。還記得1999年，我第一次踏進龍中校門，發現現實和我的理想相差太遠了。2008年以前，學校的規模很小，十幾間平房，一個只有200米跑道的土質操場。操場上坑洼不平，還有很多磚頭、石塊，而體育教師只有組長和我兩個人。看到學校的情況，我感到很失望，躲在操場的一個角落，獨自一人坐了整整一個下午。與在其他學校任教的同學相比，我的工資比較低，這令我工作時更加沒有了干勁，上班時就想著下班，不管同事和家人怎么勸我，甚至是罵我，我都打不起精神，就這樣迷迷糊糊過了很長一段日子。

幾年以后，體育組長突然調走，只剩下我一個體育教師，又恰逢學校組織學生參加通州區中學生運動會，在沒有準備的情況下我帶著幾名學生去參加了比賽。結果可想而知，一分也沒拿到，成了我校有史以來參加運動會的首次零分。回來后，聽一名學生提到和他同上一所小學的伙伴上學時還沒自己跑得快，但這次比賽卻拿到了區里的第一名，被區重點學校錄取。看到孩子無助的眼神和失望的表情，我的心被深深地刺痛，覺得沒有盡到老師的責任。如果學生有成功的條件，卻因為老師的原因而阻礙了學生的發展，對于老師來說，這就是一種犯罪。從此我下定決心，不再浪費青春。

雖然有了這樣的決心，但自身的業務水平較差，尤其是前幾年被荒廢的時光，使我感到自己還需要學習和提高。這時候，我找到實習時潞河中學的薛老師幫助我。薛老師為人和藹可親，耐心地給我講解了很多體育技能要領，并鼓勵我:“只要有心，就能做好。”薛老師的鼓勵給了我自信，也給了我干勁兒，從此我一門心思投入到對學生潛力的挖掘中。

2008年入學的初一新生中有個小個子女生，經過我一段時間的觀察，發現她身體各方面條件都很適合參加訓練。我第一時間找到她，問她愿不愿意跟我訓練，沒想到她一口回絕，拒絕的理由很簡單:“沒意思。”在體育課的短跑練習中，我多次夸獎了她，并第二次提出讓其參加學校田徑隊的邀請，但再一次被拒絕。苦惱啊，好不容易發現了一個苗子，人家卻不領情，根本就沒這心思。“不拋棄，不放棄。只要有心，就一定能做好。”我想起了薛老師經常對我說的這句話。在初一年級第一次召開家長會時，我找到她的家長，對其表達了我的想法，可是她的家長同樣不支持，以學習為由推脫了。我不甘心，和她的班主任一起做工作，經過我們再三地勸說，家長答應了讓她參加訓練，前提是不能影響她的學習。在我們師徒的共同努力下，2008年秋天，在區中學生田徑運動會上，她獲得了200米比賽的第二名。今年，在剛剛過去的第四十八屆北京市中學生田徑運動會上，她拿到了100米、200米、4*100米接力三項比賽的第三名，獲得了國家二級運動員稱號，并提前被重點中學的教練員看中。

學生的種種轉變，使我體會到做一個農村學校的基層體育教師，不光要有過硬的業務水平，還要有不拋棄，不放棄的精神。好苗子就那么幾個，有時候我比學生自己還珍惜這樣的機會，竭盡全力去教育他們、引領他們，培養他們對訓練的興趣。

每所學校都不同，但不論規模大小、教學設備好壞、生源數量多少、城市還是鄉村，總會有人才。只要我們善于發現，有耐心、有信心、有責任心，不拋棄、不放棄，就一定會培養出對國家有用的人才。