讓童心永存

前兩天，我聽了一年級三位老師的語文課。雖然蔡老師和朱老師已經年近四旬，頭頂上已冒出了絲絲的白發，但她們舉手投足間、一言一語中，讓我感覺分明是一個兒童，渾身上下散發著兒童的活潑、質樸、天真。在她們的引領下，孩子們小臉通紅，小手高舉，整個課堂高潮迭起，歡聲笑語不斷地飛出教室，飛向整個校園。瞧著她們和孩子們打成一片，我也被深深地感染了。

您瞧，蔡老師正在幫助孩子們理解“睡覺、散步、奔跑、跳躍”這四個詞語。只見蔡老師伸出雙手，疊加在一起，組成了一個“枕頭”，然后，歪著頭，緊緊地靠在“枕頭”上，微閉著眼睛，還打起了呼嚕。片刻，蔡老師指著“睡覺”這個詞語，讓大家齊讀。哦，學生一下子明白了，這就是睡覺啊。接著他讓學生通過表演的方式逐步理解了散步、奔跑、跳躍。在大家的表演中，在老師的解釋下，學生很快就讀懂了這幾個詞的意思。瞧著孩子們在學習中歡呼雀躍的樣子，我仿佛看到了一棵棵小樹，在不斷地吸收著陽光雨露，不斷地拔節、拔節、再拔節，不斷地快樂成長。

對于剛剛入學不久的孩子，如何激發他們的學習興趣，讓他們愛上學習呢?那就需要教師具有極強的親和力，具有兒童般的心態，兒童般的語言，兒童般的動作，讓學生覺得老師和自己一樣，也是一個孩子，不過是一個大姐姐或者大哥哥罷了。陶行知先生有句話說得好:“我們必須變成小孩，才配做小孩子的先生。”我想，像朱老師和蔡老師這樣的教師有許許多多，他們用自己獨特的語言和行為與兒童交往。課堂，就成了她們“表演”的舞臺，兒童是他們的特殊交往對象。對教育的熱愛使得他們成了別樣的“兒童”。

詩人臧克家說:“一個和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠活潑像清泉;一個用心溫暖別人的人，她自己的心也必然感到溫暖。”由此，我想到了我們的前輩斯霞老師，“童心”和“母愛”貫穿了她的一生。“愛”，使斯老師付出了全部;“愛”，也讓斯老師收獲了無盡的幸福。愿我們每一個小學教師都具有“童心”和“母愛”，都能成為斯霞一樣的好老師!■

來自博客的評論:

水中草:是啊，具備童心、童言、童語是小學教師提高教學實效的法寶之一。愛心是教師童心永存的根本。

2010-4-7