淺談編輯專業(yè)成長的“最近發(fā)展區(qū)”

“最近發(fā)展區(qū)”理論，是蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基提出的。他認(rèn)為，個體有兩種發(fā)展水平：一是個體的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的心理機能的發(fā)展水平；二是在他人幫助下即將達(dá)到的發(fā)展水平(或稱目標(biāo)水平)。這兩種水平之間的差異，就是最近發(fā)展區(qū)。如果把這一理論運用到出版行業(yè)進(jìn)行研究，可以肯定的是，“最近發(fā)展區(qū)”理論原理對編輯專業(yè)成長同樣具有深刻而豐富的啟發(fā)意義。

一 編輯專業(yè)成長，有“最近發(fā)展區(qū)”

說編輯的專業(yè)成長存在“最近發(fā)展區(qū)”，是因為編輯的“現(xiàn)有發(fā)展水平”和“目標(biāo)發(fā)展水平”之間距離的現(xiàn)實存在；編輯的成長過程既是個學(xué)習(xí)過程，也是個發(fā)展變化的過程；“現(xiàn)有水平”與“目標(biāo)水平”都在動態(tài)變化，兩者之間待跨越的發(fā)展區(qū)也在動態(tài)變化。只有重視編輯的“最近發(fā)展區(qū)”，編輯的成長才會少走彎路，縮短周期，接近理想。編輯成長的“最近發(fā)展區(qū)”，不妨從以下幾個方面來認(rèn)知。

1.編輯生涯規(guī)劃

選擇進(jìn)入出版業(yè)，編輯或多或少都會有職前設(shè)想和職后設(shè)計。個體的設(shè)計往往是局限的，甚至是幼稚的。編輯成長的煩惱，往往是困惑于出版社究竟需要什么樣的人，困惑于如何能很快成為出版社所需所用之人。某出版社社長一語道破掌門人通用的量才標(biāo)尺，他認(rèn)為：人才，首先是把自己的個人發(fā)展設(shè)計與出版社整體發(fā)展規(guī)劃同步一致起來的人。

編輯專業(yè)成長應(yīng)立足于“現(xiàn)在能干什么”(現(xiàn)有水平)，向“可以干成什么”(目標(biāo)水平)跨越。動態(tài)的目標(biāo)水平的確十分重要，只有指向出版社的發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，向著“應(yīng)該干成什么”(出版社期望而不是個人期望)接近，才是“最近發(fā)展”。背離出版社企業(yè)規(guī)劃的特立獨行，或能長成人才，但難以為出版社所需所用，有時甚至出力越多，對出版社做的負(fù)功越大。

2.編輯專業(yè)特長

每個編輯都有自身的專業(yè)背景、專業(yè)特長和專業(yè)水平，一般情況下，都會被安排到相應(yīng)或相近的工作中。由于編輯工作的特殊性，許多時候需要寬口徑多面手型的“雜家”，面對社會發(fā)展趨于專業(yè)分工越來越細(xì)的情況，編輯已有的發(fā)展水平和出版社產(chǎn)品線的要求常常是難以適應(yīng)的。何況產(chǎn)品線是動態(tài)變化的，每一次產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整，新的產(chǎn)品線的推出，都是對編輯專業(yè)水平的新挑戰(zhàn)和新考驗。

編輯專業(yè)成長的“最近發(fā)展區(qū)”，總是包含在這種差距之中，一步步跨越，意味著編輯可以成為在自己所專長領(lǐng)域中得心應(yīng)手的專家，也可以通過“做中學(xué)”“學(xué)中悟”不斷提高，把原有的專業(yè)知識方法遷移到其他學(xué)科領(lǐng)域和編輯業(yè)務(wù)中。

3.編輯志趣情感

現(xiàn)代出版對編輯的要求是相當(dāng)高的，這種要求有時候不只是體現(xiàn)在業(yè)務(wù)水平上，還體現(xiàn)在編輯的情感水平上。一般意義上來說，對工作的傾心傾情，往往能夠達(dá)到物我兩忘的境界，把自己的才智發(fā)揮到極致。同時，需要強調(diào)的是，無論是策劃的激情、溝通交流的溫情，還是“筆刀”加工的“無情”，都需要拿捏有度，理性控制。選題策劃本來就是出版策劃、全程策劃，而許多時候，編輯所做的策劃往往并不到位，只能算是部分策劃或某個方面的創(chuàng)意，其原因也可歸結(jié)為編輯對部分環(huán)節(jié)如書稿內(nèi)容及呈現(xiàn)方式有偏好，而對全程策劃興趣缺乏、情感缺失。試想，對市場推廣、媒體宣傳、讀者服務(wù)等無心關(guān)注的編輯，又如何能做真正的策劃。

“興趣是最好的老師”，發(fā)現(xiàn)編輯自身興趣水平與作為策劃編輯的情感目標(biāo)要求之間的差異，目的不在于一步到位對原本沒有感覺的事物充滿興趣，而是找到“最近發(fā)展區(qū)”，從而有方向地逐步培養(yǎng)志趣，從而有效激發(fā)策劃的內(nèi)驅(qū)力，提升創(chuàng)意品質(zhì)。

4.編輯性格特質(zhì)

任何企業(yè)團隊的成員都有不同的角色定位，出版社內(nèi)的編輯也是一樣。編輯在社內(nèi)和其他崗位的員工有角色區(qū)分，在編輯室內(nèi)不同的編輯也會有不同的分工。編輯隨著個體能力的提升，與之相應(yīng)的標(biāo)志就是承擔(dān)的任務(wù)變重、責(zé)任變大，擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧亲兓纳踔潦嵌嘀氐摹Ｐ戮庉嬜畛踔皇前割^的文字編校，到后來面對作者時可能是研討交流的同行、朋友；面對書商時又需要“在商言商”成為推銷者、宣傳員；撰寫圖書輔文、書評時又成為作者；合作的情形下還需要做判斷準(zhǔn)確、決策果敢的談判高手。另外，編輯還要做一個生產(chǎn)組織者、協(xié)調(diào)者、質(zhì)量把關(guān)者。然而，每個人的性格是有差異的，有的內(nèi)斂有的外向，有的喜靜有的好動，有的自信有的自卑，有的勤奮有的懶散，有的急躁有的冷靜，有的理智有的偏執(zhí)，個體的性格與團隊中需要的角色目標(biāo)也是存在水平差異的。

重視這方面的“最近發(fā)展區(qū)”，有利于從做人做書的正確思維入手，樹立動態(tài)發(fā)展的角色觀。做團隊成員的角色，不求角色地位最高，無論擔(dān)當(dāng)何種角色，都要追求做得最好。

二 編輯如何找準(zhǔn)自己的“最近發(fā)展區(qū)”

從上面的分析可以看出，編輯的專業(yè)成長可以按三個維度設(shè)計發(fā)展目標(biāo)：一是編輯專業(yè)知識的發(fā)展，二是編輯專業(yè)技能的發(fā)展，三是編輯情志、價值觀的發(fā)展。找準(zhǔn)不同維度下的“最近發(fā)展區(qū)”，關(guān)鍵在于編輯的自悟和努力。

1.自我反思與客觀評價結(jié)合。摸清現(xiàn)有水平

編輯對“最近發(fā)展區(qū)”的自我認(rèn)知，實際上是對自身現(xiàn)有發(fā)展水平的評估、發(fā)展方向的確定或調(diào)整，也是成長過程中選擇學(xué)習(xí)策略甚至為人處世方式的基礎(chǔ)。一般來說，編輯會有這幾個方面的自覺：做與大目標(biāo)一致的事，盡量做自己明白了的選題，盡量做自己感興趣的創(chuàng)意，努力做好自己適合的角色。然而，這些基本上是跟著感覺走的行動。編輯的成長發(fā)展，需要有準(zhǔn)確的基點和參照坐標(biāo)，需要摸清自身處于什么水平與狀態(tài)。

出版過程中，對編輯的評價時時在產(chǎn)生。業(yè)務(wù)知識和技能方面，復(fù)審、終審提出的意見，校對的存疑質(zhì)疑，讀者來信反映的問題，責(zé)編圖書市場銷售的實績等，都是從不同角度對編輯現(xiàn)有水平的評價；編輯情志、態(tài)度、價值觀方面，從編輯與作者、客戶、讀者、同事的交往中能得到直接或間接的評價，所在部門及出版社對編輯事件的回顧總結(jié)、對編輯的工作評議中也會有所體現(xiàn)(按績效考核，編輯的態(tài)度也會放到首要位置)。不重視這些客觀的評價信息，把它們當(dāng)成流程、過場的形式，對指出的問題或甚至低級錯誤不找原因、不思考改進(jìn)防范措施，編輯業(yè)務(wù)水平難上臺階。

原江蘇人民出版社社長吳源先生曾說過，經(jīng)過幾年實踐后，只有覺得自己反而不太會做書了，編輯才算是對選題策劃基本入門。一些策劃過暢銷圖書的資深編輯也不約而同地表示現(xiàn)在越來越不敢妄談“策劃”了。這不是名編輯們過于自謙，而是經(jīng)驗教訓(xùn)之談。成熟的編輯不會總為一本書的成功而沾沾自喜，他們會不停地反思總結(jié)，在曾經(jīng)的疏漏、錯訛、欠缺與不完美中吸取教訓(xùn)，不斷發(fā)現(xiàn)新的差距，樹立新的標(biāo)桿。

反思、自省不單是年輕編輯要做的功課，老編輯也不例外。編輯應(yīng)克服以下常見的職業(yè)陋習(xí)：自視過高，習(xí)慣于對自己容錯；不愿平日做功，寧可事后辯解；對別人好當(dāng)“一字之師”，把別人的小錯都?xì)w結(jié)為“態(tài)度”問題而不自問自己的心態(tài)。只有不斷地反思、自省，對照多方面的客觀評價，對自己的水平有“自知之明”，編輯才能避免做人做書的雙重失敗。

2.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和編輯實踐結(jié)合，確定目標(biāo)水平

現(xiàn)代出版人才應(yīng)該熟悉現(xiàn)代出版的經(jīng)營方式，有較高的理論素養(yǎng)。有創(chuàng)新的意識和能力。要達(dá)到這樣的要求，離不開有目標(biāo)有計劃的學(xué)習(xí)。擠出時間和空間，騰出精力來吸收知識技能的養(yǎng)分，需要編輯的自我加壓。不難發(fā)現(xiàn)一些編輯通過在職學(xué)習(xí)提高了理論水平和出版科研能力，還拓展了出版資源，習(xí)得了先進(jìn)經(jīng)驗，發(fā)揮了更大的作用。編輯需要以創(chuàng)新的思維進(jìn)行嘗試和實踐，在學(xué)習(xí)和工作中發(fā)現(xiàn)問題，從問題出發(fā)，鎖定并努力解決問題，力求理論學(xué)習(xí)和編輯實踐相互結(jié)合，相互促進(jìn)，形成良性循環(huán)。

目標(biāo)水平實際就是編輯“跳一跳，能夠到”的目標(biāo)。比如，非重點圖書編過之后，眼光自然要向社重點、省重點、國家重點圖書選題盯去；常規(guī)設(shè)計過關(guān)，版式的創(chuàng)新、新工藝的應(yīng)用不妨作為下一步嘗試的重點；文案加工熟練，僅僅對市場關(guān)注已經(jīng)不能滿足成為策劃人的要求，應(yīng)試著和營銷人員一起參與一些營銷活動，著手圖書宣傳、培訓(xùn)服務(wù)等工作。通過“跳”，在“夠”的嘗試實踐中可以熟練掌握高一級的技能，不斷積累新的經(jīng)驗，不斷提升判斷能力，不斷豐富進(jìn)入自己視野中的出版資源庫。了解自身的目標(biāo)水平后，編輯可以盡快發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮自己的特長，找到避免低效甚至無效勞動的方法和途徑。

3.選擇適合自己的跨越路徑和策略

一位老總斷言，一個新編輯如果兩三年還“出不來”，那基本上是屬于不能勝任編輯崗位的。這里的“出來”就是指在編校基本功過關(guān)的情況下，很快“滿師”，有了選題開發(fā)的感覺，能夠自己找尋突破口，嘗試獨立開發(fā)。對“老”編輯而言，跨越“最近發(fā)展區(qū)”也是一個有緊迫感的現(xiàn)實話題——一直靠指令來推動的編輯，需要多么漫長的成長周期，又如何能適應(yīng)越來越激烈的市場化競爭?

編輯不能永遠(yuǎn)“長不大”，應(yīng)學(xué)會對成長方向和成長方式的自主選擇。

通過溝通讓社領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)了解自己的潛能，讓他們對自己的“最近發(fā)展區(qū)”有所了解，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，問道于師長、前輩，是必不可少的。要在“知我”和“我知”的基礎(chǔ)上制定成長計劃，確定成長方向，不輕易動搖。

編輯成長是動態(tài)“最近發(fā)展區(qū)”的跨越過程，成長路徑和策略并無規(guī)定模式，適合自己的就是最好的。“不放棄任何一次鍛煉的機會，不浪費任何創(chuàng)意和想法”，對新老編輯通適通用。發(fā)現(xiàn)自己的“短板”之后，有人可選擇此處不為，另辟蹊徑；有人可選擇“笨鳥先飛”，專攻惡補；有人則可選擇揚長而補短。

三 “最近發(fā)展區(qū)”的跨越，需要制度保證和文化引領(lǐng)

編輯成長，“修行靠自身”。但是成長環(huán)境也是十分重要的，離不開出版企業(yè)制度的保障、企業(yè)文化的引領(lǐng)、團隊合力的作用。

這里不妨以筆者熟悉的某出版社的事業(yè)部為例，著重談?wù)勚贫缺Ｕ稀⑽幕I(lǐng)和團隊合力在編輯發(fā)展中所發(fā)揮的作用。事業(yè)部全體以完成社部下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)為總目標(biāo)，每個編輯根據(jù)各自專業(yè)基礎(chǔ)及自身特長分工負(fù)責(zé)某個產(chǎn)品線或書系的工作，要求全程跟進(jìn)，無論新老編輯，每人一個平臺，選題開發(fā)允許失敗，主要責(zé)任由部門負(fù)責(zé)人承擔(dān)。部門負(fù)責(zé)人全面協(xié)調(diào)、指派導(dǎo)師幫帶新編輯完成出版全過程。這種適度放手而又加強指導(dǎo)的環(huán)境，使得新編輯成長很快。制度實施三年，大部分年輕編輯都已能獨立策劃選題，有的多次在全省、全國編校大賽上取得好名次，有的策劃了在市場上反響很好的系列套書，有的通過在職研究生的考試，有的發(fā)表了多篇論文、獲得國家專利。該部門的編輯都有著策劃編輯和營銷編輯的雙重身份，可以便利地介入與市場掛鉤的策劃活動。三年下來，編輯在實踐中對適合干什么的角色問題有了較客觀的認(rèn)識，“客串”過許多角色之后，對出版流程中不同崗位的工作有所了解，知道別人甘苦之后也增加了相互之間的理解。另外，該部門在考核制度上也充分重視編輯的成長，每一位年輕編輯都有成長記錄，對所取得的成績予以肯定和獎勵。這樣的制度，是對編輯跨越“最近發(fā)展區(qū)”的有力保障。

以擔(dān)當(dāng)、協(xié)作為要義的出版社組織文化對編輯成長也很重要。

擔(dān)當(dāng)文化其實是一種責(zé)任文化，部門領(lǐng)導(dǎo)、編輯導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)把幫助新編輯找到“最近發(fā)展區(qū)”作為自己的責(zé)任，勇于為新編輯提供支架、鋪設(shè)道路，甚至承擔(dān)風(fēng)險。領(lǐng)導(dǎo)層樂見后浪推前浪，編輯團隊才會在競爭中充滿活力，形成合力。

編輯的策劃活動，如果失敗，有種種不同的原因；但獲得成功，往往有一個共同的因素，那就是合力的作用。從單本書到套書，其間種種環(huán)節(jié)都需要團隊同心協(xié)力才能得到質(zhì)量保證和進(jìn)度保證，而編輯的能力、特長也是在合作中特別顯示出互補性。這預(yù)示著編輯個體的“最近發(fā)展區(qū)”在團隊的層面上是有交集也有補集的。“大家好才是真的好”，在協(xié)作文化的環(huán)境下，編輯方能和團隊一起成長、和品牌一起成長、和出版社一起成長。

綜上所述，無論新老編輯都應(yīng)關(guān)注并重視專業(yè)成長的“最近發(fā)展區(qū)”問題。在數(shù)字出版漸成大勢的當(dāng)今，研究這一問題顯得更有現(xiàn)實意義：作為新的出版時代的中堅，編輯不單需要考慮能否適應(yīng)形勢的問題，還要作為研究者、推廣者置身于浪潮的前頭；編輯成長不能只考慮發(fā)展現(xiàn)有水平，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以及專業(yè)引領(lǐng)都要走在發(fā)展的前面。