中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高

[摘要]中等職業(yè)學(xué)校生源質(zhì)量普遍低于普通高中，導(dǎo)致教學(xué)效率的下降，成績(jī)偏低，教學(xué)質(zhì)量提高艱難本文針對(duì)這種現(xiàn)實(shí)狀況，從實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，根據(jù)當(dāng)今學(xué)生的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)四種提高教學(xué)的方法，幫助學(xué)生走出數(shù)學(xué)成績(jī)差的泥潭。

[關(guān)鍵詞]中職；數(shù)學(xué)教學(xué)；效率

中等職業(yè)學(xué)校在招生時(shí)受到現(xiàn)實(shí)條件和各種客觀因素影響，生源要比升入普通高中的學(xué)生差一些，在授課時(shí)就容易出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)、逃課等現(xiàn)象，教學(xué)效率十分低下，長(zhǎng)此以往，不僅中職教育的信譽(yù)度會(huì)大打折扣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也會(huì)受到嚴(yán)重挫傷，筆者就自己從事的中職數(shù)學(xué)教學(xué)談?wù)劷虒W(xué)效率的提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理工作，耐心輔導(dǎo)

在日常學(xué)習(xí)中監(jiān)督逃課、曠課現(xiàn)象，督促學(xué)習(xí)，檢查筆記和作業(yè)完成情況，詢問了解何種原因?qū)е聟拰W(xué)，幫助學(xué)生及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的困難，主要通過學(xué)生自學(xué)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，提高解題能力，必要時(shí)給予指導(dǎo)，對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)應(yīng)幫助樹立學(xué)習(xí)的自信心，鼓勵(lì)課堂積極思考，大膽發(fā)言，師生平等交流，通過建立課后學(xué)習(xí)興趣小組的形式，互幫互助，老師不定期了解進(jìn)展情況并及時(shí)解決存在的問題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，教師在實(shí)際操作過程中，不能操之過急，要循序漸進(jìn)，目的要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，老師的講和學(xué)生的練相結(jié)合，發(fā)揚(yáng)民主的精神，師生共同參與，實(shí)現(xiàn)課堂效率的改革，這種基礎(chǔ)性工作需要耐心和毅力去完成，需要教師前期投入較大的精力去感化學(xué)生，建立相應(yīng)的作業(yè)機(jī)制，在時(shí)間允許的前提下，分組布置作業(yè)，因材施教。

二、教師充分做好課堂準(zhǔn)備

有的數(shù)學(xué)教師因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，往往忽視課前的上課準(zhǔn)備工作，上課時(shí)憑借自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，洋洋灑灑，滔滔不絕，殊不知，大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)很陌生，難以跟上老師講課的節(jié)奏，幾次下來，就失去了學(xué)習(xí)的信心，所以，教師應(yīng)該根據(jù)課本難度變化和學(xué)生整體素質(zhì)不斷更新教案，具體詳細(xì)地體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在課堂講授時(shí)能夠主次分明，最好能提前設(shè)置一些比較有趣的問題情境，寓教于樂，最大程度地發(fā)揮45分鐘課堂的功效，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂上學(xué)到更多的知識(shí)。

對(duì)于練習(xí)題部分，筆者提倡教師從學(xué)生的角度出發(fā)，運(yùn)用學(xué)生所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)來解題，在這個(gè)過程中，老師能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)要點(diǎn)中容易出現(xiàn)的問題和障礙，解題的思路和出發(fā)點(diǎn)，知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)能夠清晰明了地運(yùn)用，反過來促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，使學(xué)生開闊思路，提高解題方法，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。

三、運(yùn)用先進(jìn)的多媒體教學(xué)技術(shù)

隨著科技的進(jìn)步發(fā)展，多媒體技術(shù)的應(yīng)用越來越普遍，中職教育同樣要跟上時(shí)代的步伐，要求全體教師都應(yīng)該盡量使用多媒體進(jìn)行授課，特別是年紀(jì)偏大的教師更要向年輕教師取經(jīng)，縮小教課質(zhì)量的差距一方面，多媒體技術(shù)相對(duì)過去的板書教課生動(dòng)、形象，增加了課堂的課容量，富有直觀的效應(yīng)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高課堂聽課的認(rèn)真程度和學(xué)習(xí)效率，也便于學(xué)生對(duì)整堂課內(nèi)容回顧總結(jié)；另一方面，減輕了教師板書的工作量，使教師有更多時(shí)間用來做科研，提高教師隊(duì)伍的整體水平，不斷加強(qiáng)與重點(diǎn)學(xué)校的交流合作，特別是一些有經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，資源共享，實(shí)現(xiàn)共贏，這樣最大的受益者應(yīng)該是學(xué)生，他們借此可以拓展視野，了解更多的新知識(shí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，挖掘自己的潛力，更好地鍛煉自己、完善自己。

從另一角度來講，運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)也是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的必然要求，中職教育的授課對(duì)象是即將步入工作崗位的學(xué)生，他們對(duì)新興科技的掌握和應(yīng)用熟練程度也直接關(guān)系到將來的就業(yè)好壞，所以，中職教學(xué)更應(yīng)迅速實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)備與同類學(xué)校的接軌和先進(jìn)化。

四、教師要具備良好的心理素質(zhì)和道德素養(yǎng)

在實(shí)際教學(xué)中，特別是教師在進(jìn)行教學(xué)改革的過程中經(jīng)常會(huì)遇到意想不到的挫折與困難，學(xué)生的不配合和短時(shí)間內(nèi)沒有得到應(yīng)有的教學(xué)效果，教師的積極性和上進(jìn)心會(huì)受到嚴(yán)重打擊，上課沒有精神，備課沒有動(dòng)力，這樣的狀態(tài)表現(xiàn)在課堂上，學(xué)生本來就難以理解的問題就變得更加深?yuàn)W晦澀，教師看到學(xué)生迷茫的表情和厭學(xué)的眼神，課堂表現(xiàn)會(huì)每況愈下，惡性循環(huán)之后只能是教學(xué)改革失敗，繼續(xù)原來的老套路，重復(fù)著教師自己都覺得無味的知識(shí)，課堂效率的提高從何談起呢?

所以，教師要在課堂上做一位表演者、組織者、引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，營造一種健康向上、迎難而上的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生不斷突破自己，戰(zhàn)勝自己的惰性。

五、大膽創(chuàng)新，不斷進(jìn)步

本文的主旨就在于數(shù)學(xué)效率的提高，這是一個(gè)變化的課題，也是一個(gè)值得數(shù)學(xué)工作者為之不斷努力奮斗的目標(biāo)和旗幟，教書育人是教師的天職所在，教好書也是教師工作者最大的心愿，所以，在教學(xué)過程中要不斷突破陳規(guī)陋習(xí)，不斷嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，也可以參考借鑒其他學(xué)科課改的經(jīng)驗(yàn)為自己所用，特別重視數(shù)學(xué)本身的人性化，與時(shí)俱進(jìn)，數(shù)學(xué)本身是邏輯思維能力很強(qiáng)的自然學(xué)科，打破單純理科生才可以學(xué)好數(shù)學(xué)的觀念，使數(shù)學(xué)的語言更通俗，更富有時(shí)代感。

明確課堂的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下，規(guī)劃細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)，處理好相關(guān)的各項(xiàng)事務(wù)，不論是學(xué)習(xí)方面，還是學(xué)生心理方面，教師都要能及時(shí)妥善處理好問題，教師之間不定期的交流和探討也是共同進(jìn)步的方法之一。

總而言之，中職學(xué)校數(shù)學(xué)效率的提高。需要廣大中職數(shù)學(xué)教師的不斷努力和堅(jiān)持不懈的探索與追求。