淺談新課程中建構主義的數學教學觀
2010-01-01 00:00:00張仲文
數學學習與研究 2010年5期
[摘要]建構主義主張學生通過自己建構知識的意義來學習數學，按自己的思維模式來學好數學，數學教學如果只停留在讓學生模仿教師的思維，或者通過不斷地重復強化、或者復制式的學習，學生學到的知識自然不會深刻，這樣的教學往往是無效的，依據建構主義的主張，教師要為學生的學習創建問題情境，幫助學生將新知識有效地納入原有的知識結構中，建立新的認知結構，讓學生按照自己思維模式來學生數學，這樣的教學才是有效的教學。
[關鍵詞]建構主義；認知結構；接受式學習；數學學習觀；數學教學觀；有效教學
