讓錯(cuò)誤成為學(xué)生發(fā)展的生成點(diǎn)

[摘要]課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化、發(fā)展過程，也是師生、生生之間交流、互動(dòng)的過程，在這過程中，學(xué)生的思維方法是各不相同的，因此，出現(xiàn)偏差和錯(cuò)誤是很正常的，“錯(cuò)誤”是學(xué)生學(xué)習(xí)中的寶貴經(jīng)歷，也是課堂實(shí)踐中的寶貴教學(xué)資源，對(duì)于“錯(cuò)誤”教師要寬容對(duì)待，更要善于利用，因勢(shì)利導(dǎo)，努力挖掘“錯(cuò)誤”的潛在資源，培養(yǎng)學(xué)生正確歸因錯(cuò)誤，正確地、巧妙地利用錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓“錯(cuò)誤”因此美麗起來，讓課堂因此而精彩。

[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)課堂教學(xué)；有效利用；錯(cuò)誤資源；生成；策略