高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生類比思想的培養(yǎng)

[摘要]類比是探索問題、解決問題與發(fā)現(xiàn)新結(jié)果的一種卓有成效的思維方法，在數(shù)學(xué)中類比是發(fā)現(xiàn)概念的方法，是發(fā)現(xiàn)定理和公式的重要手段，也是開拓新領(lǐng)域和創(chuàng)造新分支的重要途徑，本研究討論了類比推理的含義、特征、功能及教學(xué)意義，以期對類比推理有一個較全面的了解通過對類比的研究，不僅讓我在日常教學(xué)不斷地去思考，如何在課堂教學(xué)的教程中去創(chuàng)設(shè)問題的情境，如何引導(dǎo)學(xué)生去思考、去發(fā)現(xiàn)、去類比、去總結(jié)，這非常符合新時期的數(shù)學(xué)教育理念。

[關(guān)鍵詞]類比思想；高中；數(shù)學(xué)教學(xué)