談農(nóng)村英語教學(xué)的困惑

在廣大農(nóng)村，盡管初中英語教學(xué)已受到了普遍的重視，但對(duì)于學(xué)生來說，英語仍然是最難的學(xué)科。提起英語，大多數(shù)學(xué)生都有畏難情緒，如何提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績，成了老師頭疼的問題。筆者認(rèn)為這里面既有客觀原因，也有老師教學(xué)方法的問題。

一、存在的問題和原因

1.學(xué)生的問題及原因:

(一)農(nóng)村大部分中學(xué)生讀英語時(shí)，語音、語調(diào)不準(zhǔn)確，拼讀能力和表達(dá)能力較差。筆者認(rèn)為這與當(dāng)?shù)氐恼Z言基礎(chǔ)有關(guān)。農(nóng)村小學(xué)語文老師大多不用普通話教學(xué)，地方口音濃，導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生漢語拼音讀不準(zhǔn)，并帶來了發(fā)音的不準(zhǔn)確。

(二)學(xué)生的英語社會(huì)文化知識(shí)貧乏，分辨不出英漢語言文化的差異;不能正確理解其語言結(jié)構(gòu)習(xí)慣用語的特點(diǎn)，運(yùn)用能力差。

(三)學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。所學(xué)內(nèi)容不能在大腦中形成體系，只是支離破碎地記住了一些單詞和機(jī)械的背會(huì)一些課文。英語學(xué)習(xí)成績難以提高，就失去了信心和學(xué)習(xí)的興趣，甚至對(duì)英語產(chǎn)生了畏懼、厭惡情緒。

2.老師的原因

(一)教育觀念沒有轉(zhuǎn)變。在“應(yīng)試教育”左右下，大多數(shù)英語老師只重視“教”，而忽視學(xué)生的“學(xué)”，重視現(xiàn)成結(jié)論的記憶，忽視學(xué)習(xí)過程;重視向?qū)W生灌輸，忽視了學(xué)生的主動(dòng)參與，更是忽視了對(duì)學(xué)生聽、說、讀、寫語言交際能力的培養(yǎng)等，結(jié)果是教師把一門活生生的語言實(shí)踐課，上成了枯燥乏味、毫無生機(jī)的呆板課。到頭來學(xué)生耳聽不懂，口不能言，且兩極分化嚴(yán)重，語言應(yīng)用能力差。

(二)平時(shí)老師上課多用漢語講解，課堂用語很少使用英語，甚至不用英語組織教學(xué)，學(xué)生就失去了聽、說英語的語言氛圍，也失去了運(yùn)用英語交際的機(jī)會(huì)，只會(huì)干巴巴地背對(duì)話和課文。

二、解決以上問題的建議

1.解決問題的根本在教師。專家說過，“沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。所以筆者建議，老師要轉(zhuǎn)變教育理念，深入開展教法改革。大量的調(diào)查表明，不少厭學(xué)的學(xué)生，他們不是不想學(xué)好，但由于沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，雖然花費(fèi)了大量時(shí)間，當(dāng)然學(xué)習(xí)效果依然不理想。這樣逐漸對(duì)英語失去了信心，沒有興趣。因而，老師應(yīng)從教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)入手。這就要求有高度的責(zé)任心和足夠的耐心，針對(duì)不同層次的學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確有效的學(xué)習(xí)方法。另外，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)他們積極思考、主動(dòng)自學(xué)探究和實(shí)踐應(yīng)用能力，放棄填鴨式的教學(xué)方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。愛因斯坦說，“興趣是最好的老師”。要培養(yǎng)學(xué)生興趣，首先，從培養(yǎng)師生感情入手。老師應(yīng)當(dāng)把學(xué)生看成自己最好的朋友，時(shí)時(shí)關(guān)愛他們，時(shí)時(shí)和他們溝通。課堂上用幽默風(fēng)趣的語言去感染他們，努力營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，降低教學(xué)難度，從基礎(chǔ)抓起，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)英語的語言環(huán)境，強(qiáng)化語言交際能力的培養(yǎng)。要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生個(gè)體，尊重個(gè)體差異，讓每位學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語所帶來的喜悅。再次，要時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，在課堂上多表揚(yáng)，多鼓勵(lì);發(fā)現(xiàn)學(xué)生有厭學(xué)情緒，立刻找其談心，查明原因，及時(shí)予以幫助和支持、鼓勵(lì)其增強(qiáng)信心，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種有效方法。

總之，作為一名合格的農(nóng)村英語老師，首先自己要有足夠的信心，不能被一時(shí)的困難所嚇倒。其次要不斷學(xué)習(xí)，不斷嘗試新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，努力提高自己教學(xué)水平。最后還要有高度的責(zé)任感和足夠的耐心和熱心，有了以上措施，我們就一定能走出英語在農(nóng)村教育中的困惑之域。

(作者單位:舞鋼市第一初級(jí)中學(xué))