論新形勢(shì)下高校貧困女大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題

近幾年在中國(guó)高等教育迅速發(fā)展的過(guò)程中，高校中經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的數(shù)量增加較快，高校貧困生畢業(yè)生人數(shù)不斷增加致使就業(yè)難的現(xiàn)象也日益突出。由于性別差異，加上就業(yè)過(guò)程中性別歧視現(xiàn)象的存在，在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期經(jīng)濟(jì)危機(jī)和高校畢業(yè)生人數(shù)逐年激增的雙重壓力下，高校貧困女大學(xué)生這一特殊群體就業(yè)尤為艱難。

一、貧困女大學(xué)生就業(yè)難的原因

1.用人單位用人標(biāo)準(zhǔn)的不合理

首先，用人單位對(duì)女大學(xué)生存在著性別歧視。大部分企業(yè)在招聘人才時(shí)普遍認(rèn)為男生無(wú)論在體力、能力、精力、創(chuàng)造和實(shí)踐能力方面都要優(yōu)于女生。因此，很多招聘單位明確說(shuō)明“只要男生”或者“男生優(yōu)先”等。其次，貧困女大學(xué)生很大一部分來(lái)自農(nóng)村，她們思想單純，膽怯內(nèi)向，不善表達(dá)，更多地表現(xiàn)出自卑。這種自卑心理更加加劇了貧困女大學(xué)生就業(yè)難的窘境。再者，用人單位一味追求利益最大化而不愿承擔(dān)應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。大多數(shù)企業(yè)認(rèn)為剛剛走出大學(xué)校園的女大學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足且很快面臨結(jié)婚、生育等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。這樣就會(huì)增加女性勞動(dòng)力資源成本，用人單位從企業(yè)效益角度考慮，不愿意招收女性。

2.高校在貧困生幫扶工作中職能的缺失

高等院校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的園地，大學(xué)生又是高校的一個(gè)主體部分，幫助貧困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)是高校義不容辭的責(zé)任。但是，高校在幫貧助困方面還存在一些問(wèn)題。

一方面高校貧困生認(rèn)定機(jī)制不合理。很多高校僅憑新生入學(xué)時(shí)由家庭所在地的有關(guān)部門開具的列有家庭人口、收入等基本情況的證明，而很少進(jìn)行實(shí)地考察，致使一些確實(shí)貧困的學(xué)生因無(wú)法開具證明失去了受資助的機(jī)會(huì)。貧困女大學(xué)生往往因自卑和虛榮心理，明知家庭經(jīng)濟(jì)困難，卻因不愿被別人知曉而放棄求助，這樣也就嚴(yán)重影響了學(xué)校對(duì)她們的幫扶力度。

另一方面，高等教育助學(xué)體系不完善。高校在多方面給予了貧困大學(xué)生許多幫助，但卻沒有專門針對(duì)貧困女大學(xué)生的資助措施。高校貧困生總數(shù)迅速增長(zhǎng)，而貧困生助學(xué)體系仍存在許多不足。獎(jiǎng)學(xué)金、貸款比例有限，特別是國(guó)家助學(xué)貸款制度、勤工助學(xué)制度、獎(jiǎng)學(xué)金制度的不完善，如獎(jiǎng)優(yōu)和助貧界限不清、貧困生獲獎(jiǎng)比例不高，勤工助學(xué)崗位缺乏、貧困生貸不到款等，影響了貧困女大學(xué)生的脫貧和發(fā)展。

3.學(xué)生自身存在的制約因素

第一，自身綜合素質(zhì)偏低。隨著高校辦學(xué)的社會(huì)化和自主化，一些不良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)滋長(zhǎng)了貧困女大學(xué)生的金錢至上觀和消費(fèi)奢侈觀，使其深受攀比心理、愛慕虛榮、貪圖享樂(lè)等不良風(fēng)氣的腐蝕，制約著自身的健康成長(zhǎng)。有些從農(nóng)村進(jìn)入城市的貧困女大學(xué)生，因?yàn)樽员埃辉竻⑴c社會(huì)活動(dòng)，甚至對(duì)社會(huì)持極端觀點(diǎn)。導(dǎo)致了自卑孤僻、抑郁焦慮、自我封閉等心理障礙的產(chǎn)生，部分女大學(xué)生因此成為經(jīng)濟(jì)、身心的“雙困生”，對(duì)她們的就業(yè)造成了不利影響。

第二，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力普遍缺乏。貧困女大學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)刻苦、成績(jī)優(yōu)秀，在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)方面占有一定的優(yōu)勢(shì)。但雇主們看重的是大學(xué)生的自我管理能力和可遷移能力，即除了具備較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和基本技能外，更重要的是學(xué)生的溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、人際交往能力、適應(yīng)能力、分析和解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面。而貧困女大學(xué)生在這些方面都不占優(yōu)勢(shì)，這無(wú)疑會(huì)影響到用人單位的選擇。

第三，自身就業(yè)期望值過(guò)高。大多數(shù)貧困女大學(xué)生認(rèn)為父母含辛茹苦供自己上大學(xué)，甚至為此整個(gè)家庭債臺(tái)高筑，因此把所有的希望都寄托于畢業(yè)后就業(yè)來(lái)解決家庭中的一切問(wèn)題。這樣，貧困女大學(xué)生在面臨就業(yè)時(shí)就不得不把薪水高、工作環(huán)境穩(wěn)定等作為就業(yè)的首要因素。因此，貧困女大學(xué)生自身過(guò)高的就業(yè)期望值也是造成就業(yè)難的一項(xiàng)重要原因。

二、解決貧困女大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的對(duì)策

(一)要充分認(rèn)識(shí)解決貧困女大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的必要性和重要意義

中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)受“重男輕女”封建傳統(tǒng)思想的影響，如果因?yàn)榕髮W(xué)生就業(yè)不理想甚至不能就業(yè)，其給父母的回報(bào)也就大打折扣，更談不上回報(bào)國(guó)家、社會(huì)了。那么“女子讀書無(wú)用”的思想勢(shì)必會(huì)在廣大農(nóng)村和農(nóng)民中重新抬頭。一旦“男女平等”的思想不能被廣大農(nóng)民階層所接受，那將是我們社會(huì)文明的倒退。貧困女大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題不僅僅關(guān)系到個(gè)別的家庭，更是關(guān)系到我國(guó)的高等教育和整個(gè)社會(huì)的文明與發(fā)展的重大問(wèn)題。因此，整個(gè)社會(huì)都應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)解決貧困女大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的必要性。隨著社會(huì)的進(jìn)步，大批高學(xué)歷的女性參與工作，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有著顯著的推動(dòng)作用。高素質(zhì)、高學(xué)歷的女性人力資源已經(jīng)成為我國(guó)人力資源積累的重要途徑，也是我國(guó)國(guó)際核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志之一。我國(guó)作為世界最大的人口大國(guó)，正在向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，提高女性接受高等教育程度、對(duì)加快國(guó)家人力資源開發(fā)和利用、有著重要的戰(zhàn)略意義。

(二)政府宏觀調(diào)控，完善資助和監(jiān)督體制，保障貧困女大學(xué)生學(xué)而無(wú)憂，學(xué)有所成

首先，政府方面:(1)應(yīng)將貧困學(xué)生(包括貧困女大學(xué)生)資助，納入社會(huì)保障體系建設(shè)。設(shè)立國(guó)家助學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金(只對(duì)貧困大學(xué)生)等專項(xiàng)資助基金。同時(shí)，加大對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助力度，建立健全已有的助學(xué)體系，確保資助經(jīng)費(fèi)和各項(xiàng)資助政策的落實(shí)。完善國(guó)家助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金管理辦法，大力推進(jìn)國(guó)家助學(xué)貸款工作，等等。(2)要完善勤工助學(xué)、學(xué)費(fèi)減免、困難補(bǔ)助、獎(jiǎng)助學(xué)金政策。(3)政府有必要從女性的生理特征出發(fā)，制定和完善勞動(dòng)人事制度，通過(guò)立法和監(jiān)督制度保障女性就業(yè)。對(duì)拒不錄用女大學(xué)生的機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位或錄取男女比例不協(xié)調(diào)的單位，應(yīng)給予相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰和法律制裁。

其次，學(xué)校方面:應(yīng)制定相關(guān)配套政策，如困難補(bǔ)助、勤工助學(xué)基金等。同時(shí)還應(yīng)積極建立扶助貧困學(xué)生的有效機(jī)制。要端正辦學(xué)思想，嚴(yán)格控制辦學(xué)成本，規(guī)范收費(fèi)行為，最大限度地減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

再次，社會(huì)也應(yīng)關(guān)注貧困大學(xué)生，企業(yè)和個(gè)人都可在高校設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金，如專門針對(duì)貧困女大學(xué)生的獎(jiǎng)、助學(xué)金等。

(三)高校要注重對(duì)貧困女大學(xué)生人文關(guān)懷和心理健康的關(guān)注，幫助貧困女大學(xué)生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀

我國(guó)目前的資助工作大多側(cè)重經(jīng)濟(jì)扶貧，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展卻關(guān)注較少。高校必須轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)行貧困女大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)扶貧和精神扶貧“兩手抓”政策:一手幫助學(xué)生解決生活困難，一手加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，做到物質(zhì)資助與精神扶持并重，有效解決貧困生問(wèn)題。對(duì)高校貧困學(xué)生要傾注更多溫暖的人性關(guān)愛，幫助她們樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，找回自信。

要加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生的思想政治教育，對(duì)她們進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，引導(dǎo)她們打破傳統(tǒng)的“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”、“衣錦還鄉(xiāng)，光宗耀祖”等傳統(tǒng)思想的禁錮。高校的思想政治教育就是要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)的高等教育模式已經(jīng)由過(guò)去的精英教育模式向大眾教育模式轉(zhuǎn)變，要適應(yīng)這種變化，就要求就業(yè)觀隨之改變。不斷從思想上引導(dǎo)她們坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極應(yīng)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，把視野放寬、眼光放遠(yuǎn)，到基層、到艱苦的地方、到社會(huì)最需要的地方去施展才華、建功立業(yè)。

由于家庭經(jīng)濟(jì)困難或自身弱勢(shì)，一些貧困女大學(xué)生心理承受能力和抗挫折能力較弱，自卑感強(qiáng)，她們不愿申請(qǐng)困難補(bǔ)助和接受別人的善意幫助，甚至自暴自棄，消極對(duì)待人生，嚴(yán)重影響其人格發(fā)展。所以，在幫助她們解決經(jīng)濟(jì)困難的同時(shí)，更要關(guān)注她們的心理狀況，幫助她們心理“脫貧”，增強(qiáng)自信心。要有針對(duì)性地開展心理咨詢活動(dòng)，幫助她們消除心理障礙。同時(shí)，要把心理咨詢與思想政治教育工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為她們提供更多的服務(wù)，多組織一些有益于身心健康的活動(dòng)，使貧困學(xué)生在參與中得到鍛煉和提高。

(四)政府和學(xué)校積極搭建女大學(xué)生就業(yè)平臺(tái)，提供專項(xiàng)就業(yè)優(yōu)惠政策，為貧困女大學(xué)生就業(yè)廣開渠道

貧困女大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，需要全社會(huì)的共同關(guān)注和參與。政府和學(xué)校要積極發(fā)揮主渠道作用，主動(dòng)與社會(huì)各界建立廣泛的聯(lián)系，爭(zhēng)取社會(huì)多方支持，如舉辦女大學(xué)生就業(yè)專場(chǎng)招聘會(huì)、女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，建立各種校企合作的行業(yè)協(xié)會(huì)等，積極為女大學(xué)生就業(yè)搭建平臺(tái)。學(xué)校還應(yīng)該設(shè)立專門機(jī)構(gòu)和專職人員負(fù)責(zé)貧困畢業(yè)生的就業(yè)。積極宣傳黨和國(guó)家的就業(yè)政策，鼓勵(lì)大學(xué)生面向基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)鼓勵(lì)大學(xué)生把目光更多地投向基層。在就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)教育過(guò)程中，有意識(shí)地針對(duì)貧困畢業(yè)生特別是貧困女大學(xué)生的就業(yè)中遇到的問(wèn)題，提供更多切實(shí)可行的幫助和建議，為實(shí)現(xiàn)女大學(xué)生順利就業(yè)提供必要保障。

(五)調(diào)整就業(yè)心態(tài)，注重綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力

貧困女大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的解決，不僅要靠外界的資助，更離不開學(xué)生的自身努力。在目前國(guó)內(nèi)外嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，作為貧困生，要根據(jù)自己的實(shí)際認(rèn)真地設(shè)計(jì)好自己的大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃，注意自身綜合素質(zhì)的提高。要樹立先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)的擇業(yè)觀和積極到基層就業(yè)的就業(yè)觀。

高爾基曾說(shuō)過(guò):“貧困是一所最好的大學(xué)”。高校貧困女大學(xué)生要正視現(xiàn)實(shí)、重視自身的目標(biāo)與理想，決不因一時(shí)的貧困而放棄自己的理想、信念和追求。貧困女大學(xué)生應(yīng)正確對(duì)待貧困處境，擺脫自卑、畏縮的消極心理，樹立自信、自立、自強(qiáng)意識(shí)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和獨(dú)立生存能力，全面提高自身綜合素質(zhì)以應(yīng)對(duì)就業(yè)的壓力。

高校貧困女生和其他大學(xué)生一樣是國(guó)家的寶貴人才資源。對(duì)這一特殊群體，只要國(guó)家和政府重視，社會(huì)各界共同關(guān)注和扶持，加上她們通過(guò)自身努力，相信就會(huì)有更多貧困女大學(xué)生能夠走出就業(yè)的困境，順利成才。

(本文系湖南工業(yè)大學(xué)2009年度《困難家庭畢業(yè)生就業(yè)研究》課題成果)

(作者單位:湖南工業(yè)大學(xué)冶金工程學(xué)院、就業(yè)指導(dǎo)處)