河南高校乒乓球活動開展現狀的研究

摘要通過調查問卷，了解河南省大學生參與乒乓球運動的情況，總結出影響我省高校乒乓球運動開展是由于學校的場地設施、管理制度，學生對乒乓球的認識不夠、對技術的掌握不深和教材中的學習等因素造成的，并根據各種不利因素提出加強乒乓球知識的宣傳力度、完善球館的條件、實施教學方法的多樣化以及多組織各類級別競賽活動等建議。

關鍵詞乒乓球 大學生 參與現狀 調查研究

中圖分類號:G64文獻標識碼:A

隨著社會的經濟發展，我國人民的生活水平不斷提高，追求更高生活質量的人們越來越注重健康。與此同時，人們的空暇時間也在增多，所以進行體育鍛煉、健身娛樂已成為人們生活中的一個重要組成部分，這種情況校園中更為普遍。從理論上說，任何形式的身體運動，符合規律，都有健身的價值。乒乓球是我國的國球，但如果只把現代競技運動完整無缺搬到大眾健身活動中，往往會因為競爭激烈、運動技術要求高或場地管理等問題而難以推廣，因此，必須加強乒乓球知識的宣傳力度、完善球館的條件等，并鼓勵更多的學生積極參與，這樣才能更好地提高學生對乒乓球的參與動機。通過調查研究我市中學生對乒乓球運動參與動機的情況，旨在更好地推動乒乓球健身運動的發展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

隨機抽取了河南省5個高校的學生。發出調查問卷共400份，平均每校80份(男、女各40份)，回收385份，有效問卷376份，回收率96%，有效率94%。

1.2 研究方法

(1)觀察法。對河南省高校乒乓球運動情況進行現場觀察，并記錄有關情況。(2)問卷調查法。設計了“影響乒乓球運動因素問卷”對學生參與乒乓球運動健身情況進行調查。(3)運用數理統計法。根據回收調查表進行數理統計、分析。(4)文獻資料參考法。通過查閱文獻資料，了解乒乓球運動的特點和乒乓球運動的健身功能。

2 調查結果與分析

在表1有關大學生對乒乓球運動喜愛程度的統計中，非常喜歡的僅占26%，較喜歡的占30.8%，一般的占24.2%;相對來說，男同學比女同學較喜愛乒乓球運動。一個人對一項運動喜愛的程度往往決定他的參與情況，由此說明，河南省大學生對乒乓球運動的參與愿望是非常強烈的。

在表2的數據中，三天一次的占29.5%，一天一次的占18.1%，很少的占21.8%.學生參與乒乓球運動的頻率越高，即表明學生對乒乓球的喜愛程度越深，又說明了認識乒乓球運動的鍛煉價值大，否則相反。但河南省大學生參與乒乓球運動的頻率并不高，說明了乒乓球運動的健身娛樂價值得不到體現，以致乒乓球運動的健身娛樂形式相當單一。

在表3有關河南省大學生對乒乓球參與取向的統計中，消遣的占48.1%，健身娛樂的僅占17%，交朋友的占23.4%，為了考試的占11.4%。由此可見，真正利用乒乓球運動進行鍛煉或娛樂的人并不多，這也是影響乒乓球開展的一個重要因素。

在表4的結果統計中，滿足需要的占45.5%，很累很臟的占14.9%，不覺什么的占17.5%，健身娛樂的僅占22.1%。

由上述統計數據表明:有一半以上的學生，參與乒乓球運動是為了某一目的的，而利用乒乓球運動來健身娛樂的最多只是22.1%。總體來說，學生對乒乓球參與動機得不到良好的體現，原因何在呢?下面我們從乒乓球運動的特點和健身功能來分析其原因。

3 影響學生參與乒乓球運動的原因

3.1 乒乓球自身特點的影響

乒乓球運動的器材設備簡單，不同年齡、性別和身體條件的人都可以參加，但球的本身體積小，往返距離短，運動速度快、變化多，需要練習者在較短時間內對瞬息萬變的擊球有較強的反應能力和應變能力，即具有一定的靈敏性和協調性。缺少這方面能力的，很容易失去打球的信心。在調查交談中，很多學生都表示，自己很想學打乒乓球，但總覺得球太小，很難掌握。事實也證明，很多學生由于對球的性質認識不夠，以及對它的運動規律了解不深，打球時總是擊空拍，撿球的次數多并且消耗時間長，沒能從中產生刺激，給自己掌握基礎帶來一定困難，這些都直接影響了學生對乒乓球運動的參與 動機。

3.2乒乓球運動技術復雜，難以掌握

“乒乓球運動項目具有技巧高超、戰術復雜、靈活多變、規則嚴密等特點”，同時該運動在其打法、要素、取勝條件和工具等方面都表現出其細微性和繁多性。從表3的調查資料統計可知，有將近一半的學生參與乒乓球運動的目的是為了消遣的，據觀察了解，學生并不注意自己正確的握拍方法和站位姿勢，對自己的要求都是一些簡單的基本動作，一直忽略了技術的練習，以致技術不好，減少了他們對乒乓球運動的熱情。這些都給學生對乒乓球參與動機帶來了一定的影響。

3.3 體育場地與設施的影響

“體育場地與設施是開展體育運動的最基本的物質保證，也是提高各項運動技術水平的必備條件。”據調查，很多學校乒乓球館的設施不夠標準，如:室內高度不夠，活動空間有限，球臺數量少或擺設過密，室內空氣欠流暢或光線不夠等。這些都給運動者帶來諸多不便，特別夏天，更令人汗流浹背。同時，上體育課班級多，球拍有限，參與打球人數少，并且課堂時間限制等因素，都會影響到學生參與乒乓球運動的頻數。

3.4 教學形式單一，影響了學生的興趣

體育課堂應該屬于全體學生的，絕對不能讓學生成為課堂上的觀眾，由于學生的技能水平各異，教師課堂教學內容形式的單一，就沒能通過娛樂的方式讓每個學生都能達到健身的目的，從另一角度影響了學生積極參與乒乓球運動的興趣。據了解，很多體育課上，教師一般都沒有組織乒乓球教學比賽，甚至沒有時間讓學生參與乒乓球運動，以致學生的運動量得不到滿足，自己要求的效果得不到保障，這都與學生平時對乒乓球運動的參與有著一定的關聯。

4 結論與建議

從表1的統計結果可知，56.8%的同學是非常喜歡或較喜歡乒乓球運動的，一般喜歡的還有24.2%的同學，即是說，有大部分同學喜歡乒乓球運動的。由此看出，我市學生對乒乓球運動的參與愿望是非常強烈的。但實際上，學生參與乒乓球運動的人數并不理想，這是由于學校的球館設施、管理制度，學生對乒乓球的認識不夠、對技術的掌握不深和教材中的學習等因素造成的。為改善現狀，提出相應的建議。

加強乒乓球知識的宣傳力度和實施教學方法的多樣化。從乒乓球的運動性質和場地來看，乒乓球運動設備簡單，容易接受，運動量可大可小，打乒乓球不受年齡、性別等條件限制，這意味著男女老少皆宜，同樣適合那些由于生理原因不能進行激烈運動的人群。所以在學生中加強宣傳是非常重要的，讓他們認識乒乓球的娛樂化，從而激起他們學習的興趣。同時教師也要采用多樣化的教學手段給學生增添新鮮感，對不同水平的學生實行不同的教學，對基礎較差的同學多多鼓勵，必要時進行教學比賽，盡量提高他們的積極性，這樣更能培養出學生課堂上的興趣。

乒乓球運動復雜多變，動作難以掌握，建議學生多到圖書館了解有關的理論知識，領會具體動作的內涵。同時，學生用的球拍較為簡陋，球拍擊球或與球的磨擦效果差，一些技術動作較難進行，有些學生打球的感覺效果不好了就會產生疲倦狀態，建議有基礎有條件的同學都能換上一塊適合自己的球拍。

學校領導多關注學生的活動情況，鼓勵校體育科組多組織各類級別競賽活動，必要時降低比賽要求，或根據不同水平分層次比賽，讓更多的學生都來參加。這樣會更增加學生想學好乒乓球的欲望。

完善乒乓球場館的條件，盡量滿足廣大學生運動時的需要，善于改變乒乓球場地的管理制度，鼓勵更多的學生積極參與乒乓球運動。

參考文獻

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