怎樣加強(qiáng)高中體育教學(xué)

摘 要： 現(xiàn)代大學(xué)生的身體素質(zhì)形勢(shì)不容樂(lè)觀，要提高大學(xué)生的素質(zhì)，必須從高中時(shí)期就培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，灌輸學(xué)生的鍛煉意識(shí)。本文對(duì)如何加強(qiáng)高中體育教學(xué)進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞： 高中體育教學(xué) 身體素質(zhì) 體育興趣

高中體育鍛煉是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的重要途徑，不僅能促進(jìn)學(xué)生身心健康，而且在培養(yǎng)學(xué)生體育能力、健全人格及養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣等方面發(fā)揮著重要的作用。現(xiàn)代大學(xué)生體質(zhì)差的現(xiàn)象普遍存在，除了大學(xué)本身體育課程設(shè)置存在問(wèn)題外，高中體育教育要負(fù)很大一部分責(zé)任。所以我們要加強(qiáng)高中體育教學(xué)，使大學(xué)生不僅擁有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，還擁有強(qiáng)健的體魄。

一、大學(xué)生身體素質(zhì)讓人擔(dān)憂

“身體是革命的本錢”，但顯然很多大學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到這句話的重要性。由于高中體育教育沒(méi)有很好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身鍛煉的教育，且大學(xué)生的體育課程相對(duì)較少，專業(yè)課程和社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)更是占去了大學(xué)生的很多時(shí)間，很多大學(xué)體育教師有一個(gè)相同感受：大學(xué)生的體質(zhì)是隨著年級(jí)的增加而降低的。

二、高中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.體育教學(xué)片面化。

由于受應(yīng)試教育的思想的束縛，在當(dāng)前高中的體育教學(xué)中還存在著培養(yǎng)體育拔尖生，以提高升學(xué)率的觀念問(wèn)題。在這種觀念的影響下教學(xué)勢(shì)必成為單純以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)成績(jī)?yōu)槟康牡膽?yīng)試教育，只重視運(yùn)動(dòng)隊(duì)中少數(shù)學(xué)生的選拔，而忽視全體學(xué)生的發(fā)展；只注重短期效果，而忽略學(xué)生終身體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.體育課簡(jiǎn)單枯燥。

受傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，體育教師在上課時(shí)一般采用四部分的結(jié)構(gòu)模式：開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。這種結(jié)構(gòu)對(duì)課的幾個(gè)部分限制過(guò)死，從形式和內(nèi)容上過(guò)分突出了基本部分的作用，而忽視了其他部分的教育和培養(yǎng)作用。教師在實(shí)際操作中也被捆住了手腳，一味追求各個(gè)部分時(shí)間的合理分配，以達(dá)到整節(jié)課在結(jié)構(gòu)上的平衡，從而影響了教學(xué)質(zhì)量。有些教師甚至形成了上課的固定模式，致使學(xué)生喪失興趣，覺(jué)得上體育課無(wú)聊、枯燥，有些學(xué)生甚至覺(jué)得上體育課是浪費(fèi)學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3.忽視體育中的思想教育。

很多學(xué)生和教師都認(rèn)為體育不需要思想教育，其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的。做任何事情，有目標(biāo)地行動(dòng)和努力才能成功。可是在現(xiàn)實(shí)生活中的體育教學(xué)，很少有教師會(huì)給學(xué)生講體育鍛煉的重要性，或者學(xué)生不想聽(tīng)，覺(jué)得這些是廢話，對(duì)學(xué)生的思想教育在高中體育課程中是比較缺乏的。

4.學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)普遍不夠重視。

現(xiàn)在的體育高考生即使考取了體育高校，也不屬于學(xué)校的高考名額，所以學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)普遍不重視體育教育。學(xué)校普遍注重文化高考，很多學(xué)校體育課的開(kāi)設(shè)都不正常，高三甚至沒(méi)體育課，只是用一些假課表來(lái)應(yīng)付上面的檢查。體育高考生相對(duì)文化考生來(lái)說(shuō)少之又少，帶體育學(xué)生的教師在很多時(shí)候勞動(dòng)了卻沒(méi)得到應(yīng)有的報(bào)酬，導(dǎo)致教師也沒(méi)有積極性。

三、怎樣加強(qiáng)高中體育教育

1.培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。

現(xiàn)在的高中學(xué)生喜歡體育卻不喜歡上體育課，原因是多方面的，比如教材不符合學(xué)生的需要，不符合學(xué)生的興趣，課程枯燥、單調(diào)，有教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題，教師問(wèn)題，教學(xué)條件問(wèn)題，以及學(xué)生個(gè)人的一些問(wèn)題，等等。但總的來(lái)說(shuō)最重要的原因是高中生普遍缺乏體育興趣。體育興趣是學(xué)生在心理和行為上對(duì)體育活動(dòng)的趨向，它使學(xué)生可能從多種活動(dòng)中作出選擇，選擇自己所喜歡的體育活動(dòng)內(nèi)容和形式，并且積極參與，樂(lè)此不疲。所以在有些學(xué)生不喜歡上體育的現(xiàn)實(shí)之下，教師必須正視問(wèn)題，全面客觀地分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，糾正部分學(xué)生對(duì)體育課的消極態(tài)度。

教師要對(duì)特別關(guān)注不喜歡體育課的學(xué)生加以正確引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的興趣，要廣泛開(kāi)展思想教育，讓學(xué)生了解到學(xué)好體育的重要性。學(xué)生只有從思想上真正認(rèn)識(shí)到學(xué)好體育的重要性，才能逐漸培養(yǎng)出學(xué)習(xí)體育的興趣。要培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣就需要全面了解學(xué)生，包括了解學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)管理，因材施教，采用新穎有趣的教學(xué)方法，精心準(zhǔn)備好每次課，與學(xué)生建立友好的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展興趣教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的體育興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

學(xué)生之所以到了大學(xué)之后體育成績(jī)?cè)絹?lái)越差，越來(lái)越不喜歡體育，與學(xué)生在高中時(shí)期沒(méi)有建立終身的體育意識(shí)有莫大的關(guān)系，換句話說(shuō)，學(xué)生并沒(méi)有形成自覺(jué)鍛煉的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力和終生體育意識(shí)，是高中體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。自我鍛煉能力和終生體育意識(shí)如何與常規(guī)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起值得每個(gè)體育工作者深思。筆者認(rèn)為，教師在課堂教學(xué)中，除了技術(shù)教學(xué)外，要著重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，使學(xué)生真正懂得體育鍛煉的意義、作用和有關(guān)的體育知識(shí)，充分激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生在參與體育活動(dòng)中獲得快樂(lè)和滿足感，從而促進(jìn)學(xué)生鍛煉的積極性、自覺(jué)性。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，建立體育評(píng)價(jià)體系。

不僅教師在體育教育中要改革思維，創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要加強(qiáng)對(duì)高中生的體育教育。最近江蘇南通考取各個(gè)高校的大一新生體質(zhì)抽測(cè)的情況最差，這與高中沒(méi)有重視體育教育有莫大的關(guān)系。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要從思想上重視體育教育，采用有效的方式加強(qiáng)體育教育，避免形式主義。要切實(shí)提高高中生體育課質(zhì)量和學(xué)生體質(zhì)，學(xué)校和教師共同努力才能達(dá)到最佳效果。

枯燥的體育活動(dòng)容易讓學(xué)生生厭，有壓力才有動(dòng)力，體育評(píng)價(jià)體系有很好的激勵(lì)作用，可以激勵(lì)學(xué)生在體育活動(dòng)中獲得更好的成就和滿足。在良好的評(píng)價(jià)體系下，學(xué)生對(duì)自己的體能、形態(tài)、鍛煉方式了如指掌，并能通過(guò)和其他學(xué)生的比較，得知自己的差距，從而提高對(duì)體能發(fā)展的認(rèn)識(shí)，喚醒自我體育意識(shí)，培養(yǎng)終身體育思想。

三、結(jié)語(yǔ)

教師要提高體育教學(xué)質(zhì)量，必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在尊重傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上解放思想、開(kāi)拓思維，不斷汲取新的改革體育教育的方法，創(chuàng)造適合本校實(shí)際的方法，使每節(jié)課都做到教法新穎，措施有力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視體育課程，采取有力的措施，與教師一起在實(shí)踐中不斷摸索，探索出培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的方法。

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