21世紀(jì)需要怎樣的教師

在人類社會(huì)歷史的滄桑流變中，教師承擔(dān)著教化萬民、培育萬代，推動(dòng)社會(huì)承前啟后、繼往開來向前發(fā)展的重任。他不僅得到過崇高的榮譽(yù)，也被富于過更多的要求。在今天尤其如此。作為一名新世紀(jì)的教師，應(yīng)該加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。

教師職業(yè)道德是指教師在本職工作中必須遵循的行為規(guī)范，是教師自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過程。教育工作的社會(huì)職能決定了教師道德的重要性。教育勞動(dòng)的特點(diǎn)要求教師具有高尚的道德品質(zhì)，隨著科技的發(fā)展和精神文明的進(jìn)步，教師更應(yīng)注意品德的培養(yǎng)與提高，不斷提高教師的道德修養(yǎng)。如何加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)呢?筆者認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

人們從事改造客觀世界的活動(dòng)需要有知識(shí)，這就必須學(xué)習(xí)。同樣，人們改造主觀世界，提高自己的道德水平，也需要學(xué)習(xí)。

第一，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，樹立正確的世界觀和人生觀。不學(xué)習(xí)理論，就不可能科學(xué)地、全面地、深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人與人之間的正確關(guān)系，因而也不可能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀。從根本上說，一名教師高度的社會(huì)主義師德覺悟，正是以正確的科學(xué)世界觀、人生觀和革命高度的社會(huì)理想為指導(dǎo)的。

第二，深刻理解教師職業(yè)道德規(guī)范和要求，明辨是非，提高遵守師德規(guī)范和要求的自覺性。要將師德要求轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的內(nèi)心信念，需要教師有一個(gè)自覺學(xué)習(xí)、接受的過程。教師學(xué)習(xí)和掌握社會(huì)主義師德的基本知識(shí)是非常重要的。……