淺談初中歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

【摘 要】學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣不高的現(xiàn)象很普遍。教師要創(chuàng)設(shè)歷史課堂教學(xué)情景，活躍課堂氣氛，提高自己的教學(xué)水平，聯(lián)系歷史學(xué)科的特點(diǎn)讓學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，主動發(fā)現(xiàn)和探索歷史知識，把握事件聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)歷史興趣。

【關(guān)鍵詞】歷史 教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810(2009)12-0064-02

興趣是在積極探究某種事物或進(jìn)行某種活動時所產(chǎn)生的一種認(rèn)識傾向，在學(xué)習(xí)上叫做求知欲，是一種重要的學(xué)習(xí)心理活動。愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，是教育界重要的研究課題，歷史學(xué)科的廣大教師，常常就激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，進(jìn)行反復(fù)的探索和努力。社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步。新事物、新觀點(diǎn)層出不窮，孰是孰非，不同觀點(diǎn)之間的交鋒，它必然引發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，演化學(xué)生對教材的理解和認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、學(xué)習(xí)興趣，有效地鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史，應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)看待問題、分析問題、解決問題的能力。沒有學(xué)習(xí)興趣和求異創(chuàng)新的思維能力，是很難奏效的，正是從這個意義上說，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神有著重要的作用，探討學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，有著較為特殊的現(xiàn)實(shí)意義，但關(guān)系到歷史教學(xué)質(zhì)量的提高，而且涉及專業(yè)知識能否更全面的掌握，因此，對學(xué)生的歷史興趣進(jìn)行探討、研究是十分必要的。……