怎樣激發學生對民族傳統體育的興趣

【摘 要】中華民族傳統體育是對學生進行體育教育的重要途徑之一，其形式多樣，內容豐富，具有很強的文化內涵和時代價值。目前開設這一專業課程的學校，課程設置基本上是武術專業，其他的課程也只是作為選修課，再加上師資隊伍的缺乏，使得民族傳統體育在高校的發展不容樂觀。

【關鍵詞】學生 民族傳統體育 劍術教學 興趣

【中圖分類號】G807.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810(2009)12-0056-02

中華民族傳統體育是中國體育事業的重要組成部分，是中華民族寶貴的文化遺產，是民族智慧、民族精神和民族性格的具體體現。進行民族傳統體育項目的課程開發，不僅是對學校體育教育的補充和發展，能夠極大地豐富學校體育課程資源，而且對樹立以人為本的教育理念，弘揚民族文化，培養學生民族精神，全面推進素質教育具有重要的現實意義。目前開設這一專業的學校，課程設置基本上是武術專業，下面通過武術專業中劍術教學來說一下如何培養學生的興趣培養。

劍術教學是通過學生持劍器械，根據編排套路練習的一種的體育教育，它不僅能強身健體，更能體現輕快灑脫、身法矯捷、剛柔相濟的民族傳統體育風格，深受廣大師生喜愛。

一、教師示范表演及劍器制作

在劍器制作中，要讓學生知曉劍術是一項器械運動。對于一般中學來講是不可能購買如此多的劍器的。這就要求學生利用課余時間進行制作，引導學生在制作中充分發揮自己的想象。利用不同的材料制作，例如木棍、竹片、樹梢等，把劍的主要部分制作出來。利用課余時間，學生都能制作出一把材料迥異、規格齊全的劍。既鍛煉了動手能力，也發揮了想象力。通過觀摩，學生切實感到中國民族文化的博大精深，從而對學好劍術奠定濃厚的興趣。

二、讓學生體會劍術的美

劍術本身的運動方式就是一種“健與美”的結合。“舞劍”的俗稱就包含著舞臺藝術表演藝術的因素。周秦時代，“宴樂必舞”、“樂飲酒酣必自起舞”，這里的舞是指舞劍。因而劍術與藝術文化是密切聯系的，并直接按照美學的發展規律進行。

在劍術教學中要注意動作的規范性，要求姿勢正確，身劍合一，一招一式都應符合套路要求，這是劍術技術性的要求。首先應讓學生對刺、劈、斬、點、撩、穿、崩、掛等劍法及弓步、歇步、高虛步、仆步、插步、跳步等步型、步法掌握其動作要領，只有在這些基本功扎實的前提下，才能在技術操練中對其空間、時間形成的印象與連續性的造型產生一種形體美。

然而，風格之美，主要指對劍術各種劍法深入研習，把握該劍法特有的藝術境界，如右撩劍、左撩劍、跳步望月式中應使撩劍貼身走立圓，力達劍身前部，望月式動作要連貫一致、平穩舒展、優美灑脫。自然之美，靠的是長期的內功修煉，做到心中自然，周身自然，劍法自然，內外渾然一體達到一種形神融合，輕靈自然之美。它是劍術精神美的極致。愛美之心，人皆有之。在教學中，采用掛圖、錄像等電化教學手段，或對鏡訓練等方法，在美的召喚下，使學生對練好劍術產生一種濃厚而又深遠的興趣。

三、用民族傳統體育的教學方式提高學生學習興趣

1.游戲教學

民族傳統體育蘊涵著很多游戲成分，具有集趣味性、娛樂性、健身性為一體的功能。教師要根據教材的內容形式，以及學生的掌握情況運用一些游戲的教學方式，有利于學生對技術的進一步掌握和提高，有助于學生對技戰術的理解和合理運用。民族傳統體育教學以游戲的形式可以使一些個體有差異的學生消除顧慮，克服心理障礙，為培養良好身體奠定堅實的基礎。

2.能力教學

在素質教育中強調的就是要發展學生的能力，許多民族傳統體育項目來源于生活，通過教學過程使學生建立戰勝困難的能力，培養不怕挫折的精神，以及創新的能力。

3.競賽教學

在民族傳統體育項目中，有許多競賽性很強的項目，把一些項目引入到實際的教學中，發展學生們的競賽意識是必要的。培養學生的競爭性，可以使他們在今后的學習中，敢于面對所有的挑戰。

通過民族傳統體育獨特的教學方式，體現民族傳統體育教育的魅力之處，激發學生對民族傳統體育的興趣。

四、體育教師對民族傳統體育的教學應做好的幾點工作

1.認真做好收集、挖掘、整理工作

民族傳統體育大都源于民間，體育教師在把某項民族傳統體育項目引進課堂之前，應根據當地實際深入民間生活進行調查考證，對項目名稱、發展及技術要求有所了解，真正要引進體育課堂，以繁榮我國民族傳統體育文化。

2.認真總結、積極交流

體育教師除認真上好教材之外，還要根據各地實際，把自己通過努力收集到的內容，在本校傳授之后，同其他學校教師進行交流，以便使內容更具科學性、實效性、可行性。積極做好器材的改制和活動形式的改進工作，根據學校體育教學的規模及各年級學生理、心理特點的實際需要，對民族體育器材進行就地取材，自己制作，一材多用、靈活搬運的原則進行必要適當改制，對許多呆板、單調劃一的動作在保留實質的基礎上改進為適合青少年身心健康的靈活多樣、歡快輕松的運動項目。

3.要認真做好體育教師的培訓工作

民族傳統體育引進學校教學是一項開創性的工作，為了讓民族傳統體育能夠不斷延續下去，師資隊伍建設是關鍵。教師不了解民族傳統體育的基本技能、方法，就不能起到以點帶面的作用，更談不上是學生的領路人。因此，要通過舉辦各種觀摩課或集中授課培訓方式，使體育教師提高認識，普及民族傳統體育教學方法，真正做到把我國文化瑰寶——民族傳統體育項目繼承并發揚下去。

民族傳統體育是一項高于普通體育的運動。在學校中，通過對學生實施傳統體育的教學，在傳承傳統文化的同時，促使學生民族精神的文化自覺與覺醒。無論是對于學生民族精神的教育培養，以及拓展傳統體育的文化發展空間，甚至對于我國當代人文主義思潮的發展都具有積極的促進作用和社會學意義。

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