高職學生分層次管理模式的探索

摘要:近年來，我國高職教育迅速發展，高職高專數量不斷增加，辦學規模不斷擴大，在校學生人數不斷增加，高等職業院校成為高等教育的新興力量。而大部分高職院校是由中專院校合并升格而來，其在長期教學管理中形成的教育理念和管理方式已不適應高職教育發展的需求。如何在新形勢下，有效解決高職學生管理工作中出現的新情況、新問題成為亟待解決的課題。根據學生的實際情況，以及不同時期各自不同的需求，采取分層次管理，不斷探索并構建出系部兩級學生管理的新模式，是加強高職學生管理工作的一種有益嘗試。

關鍵詞:分層次;有效管理;創新

中圖分類號:G718文獻標志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)15—0212—02

學生管理模式是學生工作指導思想在管理機構、管理方法、管理制度、管理措施方面的綜合體現。高職學生自身的特殊性，決定了對其管理既不能簡單照搬普通高校的管理模式，也不能盲目移植高職院校在中專教育中形成的教育理念和管理方式。更新觀念、提升管理水平，針對高職學生自身不同的特點和不同階段的需求，采取分類別分層次學生管理模式，是對高職學生進行有效管理的積極探索。

一、實施分層次學生管理的背景

隨著我國高等職業教育大眾化的迅速推進、教育改革的進一步深化，高職學生生源市場急劇擴大，學情發生重大變化，為實行分層次學生管理提出了現實要求。

首先，高職學生年齡大多在20歲左右、處于青春期階段，生理發育和心理發展較快。……