高校圖書館服務的延伸——閱讀療法

摘要:大學生的心理健康教育已經是高校所面臨的緊迫性問題，作為高校三大支柱之一的高校圖書館要利用自身擁有的文獻資源優勢，延伸其服務范圍，關注大學生的心理健康問題，閱讀療法就是高校圖書館服務大學生心理健康教育的不錯選擇。

關鍵詞:高校圖書館;心理健康;閱讀療法

中圖分類號:G250文獻標志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)15—0144—02

大學生正處在人生發展的重要階段，面臨著學習、交友、戀愛、就業等種種問題的困擾，尤其是就業壓力特別大，加上獨生子女等特殊的社會因素影響下，大學生出現心理問題的概率大大地增加了。世界衛生組織對我國12.6萬名大學生的一項調查顯示，20.23%的人存在不同程度的心理障礙，大學生的心理健康問題引起了全社會的高度重視[1]。高校圖書館作為一個重要的教學輔助單位，在大學生心理健康教育方面也是有很大作為的，閱讀療法就是其中之一。閱讀療法是高校圖書館服務范圍的延伸，高校圖書館要充分發揮其文獻資源的優勢，盡可能為大學生的心理健康教育作出應有的貢獻。

一、閱讀療法的定義及目標

關于“閱讀療法”的定義，雖然觀點比較多，但大體上還是相似的。在國外比較有代表性的是1941年版的《道蘭德插圖醫學詞典》中的解釋:即利用書籍并通過對其閱讀來治療精神疾病。l969年美國出版的《圖書情報百科全書》給閱讀療法的定義是:“閱讀療法就是在疾病治療中利用圖書和相關資料。它是一個與閱讀有關的選擇性的活動，這種閱讀作為一種治療方式是在醫生指導下，有引導、有目的、有控制地治療情感和其他方面的問題。……