AutoCAD教學方法研究

摘 要: 圖形與語言和文字一樣，也是人類表達和交流思想的基本工具，在工程技術上應用廣泛。只有根據圖樣施工，才能得到預期的效果。因此AutoCAD被人們稱為“工程師的共同語言”。AutoCAD是美國Autodesk公司開發的計算機輔助設計CAD(Computer Aided Design)和繪圖軟件，廣泛應用于機械、電子、建筑等領域，由于其強大的功能、卓越的性能，也受到了職業學校學生的喜愛。職業學校為了培養與市場經濟相適應的高素質勞動者與中高級技能人才，紛紛開設AutoCAD課程，以提升學生專業技能。課程的目的是為了培養學生的計算機繪圖及識圖能力以及為計算機輔助制造課程的學習奠定基礎。由于AutoCAD兼具了《機械制圖》、《與計算機》、《公差配合》課程的特點，職業學校學生文化底子又薄，學得又不夠扎實，因此要讓學生掌握AutoCAD有多方面困難。在教學過程中，逐漸摸索出一套適合中等職業學校學生的教學法，取得了較好的教學效果。現將傳統教學方法與現代先進教學方法作一比較。

關鍵詞: 任務驅動;分層教學;傳統教學;實例教學

1 傳統教學方法

學習AutoCAD的關鍵在于靈活掌握命令的使用，而AutoCAD的命令非常多，每個命令在不同的條件下又有不同的用法，例如畫圓命令就有“圓心半徑畫圓”、“圓心直徑畫圓”、“兩點畫圓”、“三點畫圓”、“相切相切半徑畫圓”、“相切相切相切畫圓”等多種使用方法。傳統的教學方法存在課程設置理論與實踐結合不緊密，教學方法中仍存在“重教法，輕學法”、“重講授，輕操作”、“重描述、輕直觀”、“重理論、輕實踐”等很多不足之處。……