土木工程材料教學方法探討

摘 要: 針對本科土木工程材料課程教學中存在的一些問題，從理論教學、實驗實踐和考核方式等方面對土木工程材料課程的教學方法進行了實踐和探討。

關鍵詞: 土木工程材料;教學方法

1 通過多種教學方式的運用，建立起融思維能力和工程實踐能力的培養于一體的理論教學體系

1.1 實際案例教學法

課堂的內容來源于實踐又服務于實踐，這就要求我們在教授它時也應與現實工程相結合，以實際工程為例來講解材料的特性、使用方法、使用效果、以及使用中存在的問題等等。我們以若干工程事故為例，首先介紹工程事故概況，然后讓學生分析討論工程中事故可能發生的原因，再就實際發生事故的原因及處理和預防手段等加以詳細介紹、綜述，使教師成為課堂教學的組織者、指導者而不僅僅是知識的灌輸者，形成了既發揮教師指導作用、又充分體現學生學習主體作用的新型教學結構。如:為了使學生掌握硅酸鹽水泥與摻混合材硅酸鹽水泥性質的區別，可舉一個實例:在建造某水塔時，原設計用硅酸鹽水泥進行滑模施工，但是施工負責人決定用礦渣硅酸鹽水泥代替，但是由于沒有及時放慢施工速度，結果造成施工中水塔倒塌的慘痛教訓。造成以上事故的根本原因是決策者不懂材料性質，認為只要是水泥都可以隨意使用，而不知礦渣水泥與硅酸鹽水泥在凝結硬化過程中的不同。

1.2 分析討論式教學法

分析討論式教學法是在教師的指導下，以討論方式完成學生自學、自講的一種教學方法?！?br>