中學數學新課標實踐探討

摘 要: 近幾年中考命題改革中出現的新題型通常以探索、研究、實驗操作等不同形式呈現于中考數學命題之中，在2007年的各地中考命題中更是成為一種潮流。考查的已不是單純的知識的識記和理解，而是更高的素質和能力。那么，就要求我們在日常教學中將部分新課內容通過更恰當的形式實施教學。因此我就專門設計“小標題學習”的形式來落實這部分內容。

關鍵詞: 初中數學;實踐;學習

1 這種學習有兩個著眼點

(1)課堂教學知識的延伸;(2)提高學生綜合運用數學知識解決問題的意識與能力。

具體做法是:

通常可以在章節學習內容結束后設計小標題學習任務，旨在幫助學生逐步形成對數學整體性的認識。

關注全國各地的中考命題，收集同進度“小標題學習”內容，為學生提供適應性練習的機會，逐步培養學生學習的能力。

考前加強專題性復習最佳決策型、圖表信息型、實驗操作型、方案設計型、學科交叉型、閱讀型、探究型等。

2 “小標題學習”的實施

2.1 設計“小標題學習”教學內容的幾個著眼點

以實際問題為背景設計。這類問題通常給出日常生活中的具體問題，要求學生設計解決這些問題的方案。

[案例1]生活中的白色污染。

(1)請你設計一個調查表，記錄自己家一周內每天丟棄的塑料袋數量。(2)統計本小組這周內所有家庭每天丟棄塑料袋的總數量。(3)根據上面的數據制作統計圖。(4)根據你收集的數據，估計全校同學的家庭在1周內丟棄的塑料袋數量。……