盲人保健按摩教學(xué)體會(huì)

關(guān)鍵詞保健按摩教學(xué)盲人

我們自1996年開辦盲人按摩培訓(xùn)班以來，已培訓(xùn)26期．畢業(yè)學(xué)生300余人。他們進(jìn)入社會(huì)以后，用自己的雙手服務(wù)于社會(huì)，得到了廣大顧客的認(rèn)可，改變了自己乃至整個(gè)家庭的命運(yùn)。很多學(xué)生開設(shè)了自己的按摩門診，有的取得了醫(yī)師資格，有些成為盲人按摩培訓(xùn)教師，讓更多的殘疾人走上了工作崗位。

本中心盲人按摩培訓(xùn)班學(xué)制為半年，學(xué)生來自全省各地。個(gè)體差異很大：如文化程度的差異，從文盲．到大學(xué)；年齡的差異，有的十幾歲，有的已50多歲。由于我校按摩培訓(xùn)班學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間較短，如何在短短的半年之內(nèi)盡快的讓他們比較系統(tǒng)的掌握相關(guān)內(nèi)容，把他們培養(yǎng)成為掌握一定按摩技術(shù)，畢業(yè)后能適應(yīng)社會(huì)需求的人，是我們非常關(guān)心的問題。

我在教學(xué)中以《保健按摩師》(中國勞動(dòng)社會(huì)出版社1為基礎(chǔ)、結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐、并吸收相關(guān)流派的經(jīng)驗(yàn)和本專業(yè)最新進(jìn)展，逐步形成了具有本中心特色的盲人按摩培訓(xùn)。

《保健按摩師》是保健按摩專業(yè)必修課之一。學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況也將直接關(guān)系到學(xué)生的工作技能。現(xiàn)在，著重談?wù)劚局行摹侗＝“茨煛返慕虒W(xué)。

1 彌補(bǔ)視力殘疾缺陷 努力適應(yīng)市場需求和最新學(xué)術(shù)

由于視力殘疾學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主，感性經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，理解困難，所以根據(jù)按摩課的教學(xué)目的、內(nèi)容、對(duì)象實(shí)際特點(diǎn)，認(rèn)真地、正確地、恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，來提高教學(xué)質(zhì)量。無論選擇哪種教學(xué)方法，都應(yīng)彌補(bǔ)盲生感性認(rèn)識(shí)不足，發(fā)揮以手代目．以耳代目，多種感官功能的作用。

教學(xué)內(nèi)容要層次清楚、重點(diǎn)突出、循序漸進(jìn)、易懂易學(xué)。我們?cè)谥v課中盡量將理論知識(shí)通俗化。深^淺出授課，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣結(jié)合盲人的特點(diǎn)，增加按摩課的實(shí)用性和趣味性，多講些病例，多動(dòng)手操作，增加互動(dòng)等等。

在教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段現(xiàn)代化改革等方面進(jìn)行大膽探索和嘗試，不斷提高自身素質(zhì)。其次，盲校的按摩職業(yè)教育，要根據(jù)“市場”的需求。及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。由封閉的、固定教學(xué)變?yōu)殪`活的適應(yīng)社會(huì)的教學(xué)模式。加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，加大臨床實(shí)踐力度。改變教學(xué)與應(yīng)用分離的狀態(tài)，以臨床對(duì)學(xué)生崗位的職業(yè)能力要求作為職業(yè)教育的教學(xué)中心。

2 理論教學(xué)突出重點(diǎn)，講求實(shí)用性，力求通俗化

在講授腧穴、人體解剖等課程中，均手把手去教，由于視覺障礙等原因，影響了盲生想象力的發(fā)揮和認(rèn)識(shí)能力的提高，常造成盲生只會(huì)死記硬背、不會(huì)運(yùn)用的情況，常常在模型和人體轉(zhuǎn)換時(shí)產(chǎn)生錯(cuò)誤，為了提高教學(xué)效果，建立了教學(xué)模型室，購置了多媒體人體腧穴模型、人體骨骼模型、肌肉模型等大量的教具，教學(xué)中就要反復(fù)手把手的在他們身上和模型間觸摸，并借助這些教具就能使他們對(duì)相關(guān)知識(shí)有個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。

理論教學(xué)中以運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和經(jīng)絡(luò)腧穴為主。首先要求掌握骨和主要肌肉體表及標(biāo)志，讓他們每人都能夠感覺到穴位、骨性標(biāo)志的位置，每個(gè)手法的感覺，同時(shí)根據(jù)每個(gè)人的不同情況，制定了一套相對(duì)適應(yīng)的學(xué)習(xí)方式和側(cè)重點(diǎn)。同時(shí)鑒于學(xué)員文化程度低，不會(huì)盲文，就為他們提供教學(xué)磁帶同時(shí)為他們刻錄了光盤以便課后復(fù)習(xí)；因材施教，并在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3 開設(shè)功法練習(xí)課

按摩是體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)高度統(tǒng)一的職業(yè)。對(duì)此我們要求學(xué)生進(jìn)行練功，練功是我國古代勞動(dòng)人民所創(chuàng)造的一種強(qiáng)身健體、防病治病的鍛煉方法。學(xué)生通過功法的練習(xí)能增強(qiáng)腰力、腿力、臂力，進(jìn)而增強(qiáng)體質(zhì)，為以后的工作打下良好的基石出。

4 手法練習(xí)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作規(guī)范。體位正確。身體放松

基礎(chǔ)手法是學(xué)習(xí)按摩技術(shù)的最基本手法，是按摩治病的主要手段，其熟練程度以及如何適當(dāng)?shù)膽?yīng)用手法，對(duì)治療效果有直接影響。因此教學(xué)要抓好以下幾點(diǎn)：一是在對(duì)手法定義、分類、操作要領(lǐng)、臨床應(yīng)用及注意事項(xiàng)口頭講解，尤其對(duì)手法的力學(xué)原理、動(dòng)作的分解與操作技巧加以詳述以后，教師馬上到示教室進(jìn)行示范講解，讓學(xué)生結(jié)合理論更加理解。學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)場消化與掌握，克服了以往手法講授與練習(xí)的脫節(jié)。另外，對(duì)手法的整體操作，做出系統(tǒng)規(guī)范的示范動(dòng)作，將手法直接在學(xué)生身上操作，讓其體驗(yàn)老師的手法力度，操作程序和動(dòng)作技巧。在示范講解完以后，將學(xué)生分組相互練習(xí)，根據(jù)身體不同部位的形態(tài)、骨突和肌肉組織的彈性、張力等不同情況，選擇適宜手法和恰當(dāng)?shù)拇碳ち俊Ｍ怀鰪?qiáng)調(diào)手法操作的準(zhǔn)確性、條理性、流暢性和舒適性，整個(gè)施術(shù)過程既全面又重點(diǎn)突出，剛?cè)嵯酀?jì)，充分體現(xiàn)了“持久、有力、均勻、柔和、深透”的手法要求。教師巡回檢查，指導(dǎo)并及時(shí)糾正學(xué)生在操作中出現(xiàn)的動(dòng)作不規(guī)范，理解不準(zhǔn)確的地方。糾正學(xué)生由于失明而出現(xiàn)的一些不正常體態(tài)，如低頭、弓背、肌緊張而出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，這樣可使盲生形成上肢習(xí)慣性放松姿式，使全身用力均勻得當(dāng)，沒有功力的損耗，最大限度發(fā)揮人體的潛能，使按摩技能得以充分的施展。

但是，由于視覺障礙等原因，他們對(duì)感知周圍事物缺乏具體形象的思維，缺乏認(rèn)識(shí)空間和定向能力，影響了想象力的發(fā)揮和認(rèn)識(shí)能力的提高，使本來直觀易懂的按摩教學(xué)變得抽象難懂，對(duì)手法的學(xué)習(xí)有一定的障礙，由于受到視覺缺陷的限制，對(duì)于動(dòng)作技巧要求高的手法，掌握起來更是困難．為此我們將按摩手法與生活中一些象形動(dòng)作聯(lián)系起來，例如將揉法動(dòng)作比作磨豆腐，如此一來讓盲人學(xué)員對(duì)按摩有一種似曾相識(shí)的感覺，樹立了學(xué)習(xí)按摩的自信，也增強(qiáng)了理解能力。我們將所有手法教學(xué)內(nèi)容都放在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，保證了手法教學(xué)的效果。總之，筆者認(rèn)為示教室中的教學(xué)在整個(gè)手法教學(xué)中占著舉足輕重的作用，手法學(xué)本身有別于其它學(xué)科，將較多的課時(shí)進(jìn)行操作訓(xùn)練，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)習(xí)氣氛活躍，教與學(xué)都很愉快，教學(xué)的效果也比較滿意。

5 多加鼓勵(lì)增強(qiáng)信心

由于種種原因，盲人往往有很強(qiáng)的自悲心理．因此要多用鼓勵(lì)的語氣，介紹往屆生成功事跡并請(qǐng)往屆生和優(yōu)秀的盲人按摩師來交流，增強(qiáng)其信心。

并且我們還鼓勵(lì)并要求同學(xué)們?cè)缃佑|、多接觸臨床。在這點(diǎn)上，我校眾多附?jīng)]的實(shí)習(xí)點(diǎn)及大量的病源和豐富的師資為這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6 體會(huì)

經(jīng)過一定時(shí)期的理論教學(xué)、手法練習(xí)和臨床實(shí)踐，只有通俗易懂、實(shí)用、形象、規(guī)范的的教學(xué)，充滿信心的學(xué)習(xí)，才能使盲人學(xué)員由生而熟、熟能塵巧，乃至得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。達(dá)到“法之所施，使患者不知其苦”的程度。能夠自食其力，服務(wù)于社會(huì)，并享受成功的喜悅。