如何提高學生的英語書面表達

摘要: 英語書面表達是高考英語試題的重要組成部分，也是教學中的難點和重點。本文作者結合教學實踐，談了五種行之有效的日常訓練方法，以期對英語教學的同仁有所啟示，并對學生的學習有所幫助。

關鍵詞: 英語書面表達訓練方法

書面表達一直是高考英語試題的重要組成部分。它要求學生有扎實的語言基本功，同時教者還要在平時教學中有意識地系統訓練學生的英語寫作能力。高考書面表達新評分標準在語言的運用上對考生提出了更高的要求，即在考查考生語言準確性的基礎上，進一步強調了用詞的得體性、表達方式的多樣性及語言的連貫性。因此，一篇要點齊全、表達正確，但語言平淡、表達方式單一、邏輯性差的書面表達很難在考試的評分中得到較高檔次的得分。下面是筆者在高三英語教學中對書面表達訓練的一些體會。

一、加強限時訓練

教師在訓練學生書面表達時當場發題，限時交卷，促使學生瞬間接受信息，快速理解信息，迅速表達信息，提高實際應用和應試能力。這一步是關鍵，也是學生的難關。首先必須使學生明白高考書面表達題既不是漢譯英，也不是作文，不可任意發揮，要求的是將所規定的材料內容經整理后，展開思維，目的在于考查學生運用所學英語知識準確地表達意思的能力。必須要求學生在寫作過程中牢牢記住以下口訣:“先讀提示，弄清要點與格式;時態語態要當心，前后呼應要一致;句子結構和搭配，語言習慣莫違背;文章寫好細檢查，點滴小錯別忽視。”學生明確目的并掌握要領后，要嚴格在規定時間內完成作業。訓練的初級階段，每次時間可放寬一點。隨著學生寫作能力增強，訓練時間相應縮短，逐步做到30分鐘內完成任務，決不能養成拖時的壞習慣。

二、做到范例引路

學生在進行短文寫作練習時，教師應提供各種文體的范文，講明各種文體的要求，如日記、便條、書信、通知的格式等，并給予必要的提示。每次發完材料，教師可與學生同時撰寫短文。規定時間一到，學生立即停筆，聽教師讀范文。教師的范文不僅要在格式、內容要點、語法修辭與語言習慣上給學生樹立樣板，而且要考慮到英語的多種表達方法。學生在經過一陣緊張的思維與寫作之后，及時聽到一篇比較規范的答卷，比較一下自己的作業，可初步衡量出自己答題的準確度，找出差距，及時查出作業中的毛病。

三、定期自改互改

對照范文，學生先對已查出的表達有誤的地方進行初改。考慮到范文不可能把各種表達方式都包括進去，況且學生作業中的錯誤也不盡相同，因此，還可安排學生互改作業。互改以同桌的兩人為宜。批改者對有疑問的地方作上記號，待互相討論取得一致意見后再更正。若有爭議的問題，可當場請教老師。學生得到了滿意的答案，心里總是挺高興的，他們的寫作興趣自然就會提高。

四、務必及時講評

抓好習作講評課，及時反饋信息，是提高學生書面表達能力不可缺少的一項工作。對此筆者有以下實踐和可行建議。

1.在時間緊的情況下，可抽查部分學生的作文進行評閱，重點抽查中下水平學生的作文，采用當面批改的形式，從而大面積提高教學質量。

2.批閱過程中，認真記錄學生習作中存在的帶有普遍性和典型性的錯誤，為講評課做材料準備。

3.將一些寫得較好的、錯誤較少的習作張貼出來，或講評時讀給全班學生聽，給予鼓勵。

五、掌握寫作技巧

1.連接手段

連接手段是實現書面表達語言連貫性最常用的方法。合理地使用連接手段可以使整篇文章結構緊湊，前后連貫，邏輯性強，從而增強表達的效果。

合理使用連接詞。如:

1)Mary prefers to read books.John prefers to play football.

→Mary likes to read books while John prefers to play football.

2)Tom didn’t study hard.This thing made his parents worried.

→Tom didn’t study hard，which made his parents worried.

2.省略手段

省略就是將句子中重復或不必要的詞語省去。省略的目的是避免寫作中的冗言現象，使語言更加簡潔，從而做到“長話短說”。

1)When(it is)heated，water will change into vapour.

2)While(you are)crossing the street，you should be careful.

3.簡單句、并列句、復合句間的轉換

簡單句短小精悍;并列句結構均衡，善于表達前后的并列、轉折、對比、因果等邏輯關系;復合句通過使用不同含義的從屬連詞，使句子的主從關系更加明確。表達時應根據它們的不同特點，以及文章的需要交替使用，以便收到最佳的表達效果。

簡單句與復合句間的轉換。通常是將簡單句中的某個詞、短語或結構轉換成復合句中的從句。如:

1)Our head teacher is a tall man with a pair of thick glasses on his nose.

→Our head teacher is a tall man who wears a pair of thick glasses.

2)On his arrival at the airport，he found it was too late to catch his flight.

→When he arrived at the airport，he found it was too late to catch his flight.

4.強調手段

強調手段是增強語言表現力、增強表達效果的另一種有效途徑。英語里強調手法很多，書面表達中常用的有以下幾種:

1)Everyone does have his own weakness.

2)As we all know，it is the sun that gives light and heat.

總之，英語書面表達訓練是英語學習綜合能力訓練之一，單靠以上做法是遠遠不夠的。大量的多種訓練要貫穿于英語教學的始終。英語的聽說讀寫是相互影響、相互作用的有機統一體。因此，教師平時要鼓勵和指導學生多讀多練，堅持不懈，學生才能熟能生巧并在高考中取得高分。