高校教學(xué)名師建設(shè)工程中課堂教學(xué)錄像片的制作方法

摘 要： 高校教學(xué)名師錄像片的制作是高校名師建設(shè)工程的組成部分。本文就我校近幾年來教學(xué)名師建設(shè)工程中錄像片的制作實(shí)踐進(jìn)行了概述。

關(guān)鍵詞： 教學(xué)名師 課堂教學(xué)錄像帶片 制作方法

高校教學(xué)名師隊(duì)伍工程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容。根據(jù)國家要求，教學(xué)名師申報(bào)材料中都要求附有教師的課堂錄像。教師在錄像片中的授課質(zhì)量一方面取決于教師講課的水平，另一方面取決于課堂視頻錄像制作的技術(shù)，兩方面缺一不可。我校經(jīng)過近幾年的教學(xué)名師的建設(shè)，目前有四川省省級名師兩人，校級名師多人。通過近幾年的教學(xué)名師建設(shè)，我們認(rèn)為教學(xué)名師的錄像片不僅要客觀反映教學(xué)的全過程，而且要表現(xiàn)教師的教學(xué)思想和教學(xué)藝術(shù)，把優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和教學(xué)水平展現(xiàn)出來。因此，研究如何提升課堂教學(xué)視頻錄像制作的質(zhì)量有著重要的意義。

一、拍攝的準(zhǔn)備工作

（一）了解拍攝場地。一般情況下，課堂教學(xué)錄像多在多媒體教室拍攝，這時(shí)既要考慮根據(jù)屏幕所在的位置，又要考慮到教師的所處講臺的位置，并以此來確定攝像機(jī)的拍攝位置。

（二）器材準(zhǔn)備。要準(zhǔn)備符合要求的空白帶，并事先走帶一個(gè)來回，防止錄制過程中走帶不靈活。測試用交流電電源，同時(shí)準(zhǔn)備至少一塊待機(jī)1小時(shí)的電池。在進(jìn)行課堂教學(xué)拍攝前把所有要用到的器材如攝像機(jī)、電池、錄像帶、三腳架、話筒準(zhǔn)備好。拍攝人員應(yīng)提前20分鐘到達(dá)拍攝現(xiàn)場（教室），在已經(jīng)確定好的位置上，架好三角架和攝像機(jī)，做好拍攝教師上課的準(zhǔn)備。

（三）與授課教師進(jìn)行溝通。制作好課堂錄像，需要授課教師和攝像人員雙方共同的努力，僅僅靠單方面的努力是很難做好的。因此，在拍攝之前，攝像人員和教師要進(jìn)行較好的溝通，包括授課內(nèi)容是哪些，授課有哪些環(huán)節(jié)，是否需要幻燈片的輔助，有沒有課堂提問，教師的著裝，衣服顏色，授課有沒有一些特殊習(xí)慣，課堂板書多不多，攝像人員對教師有什么要求等，這些內(nèi)容如果不在拍攝之前溝通好，很難保證能拍攝出高質(zhì)量的精品。然后進(jìn)行策劃，確定方案。

（四）機(jī)位安排。多媒體教室中有計(jì)算機(jī)、視頻投影系統(tǒng)、教師控制臺、黑板等設(shè)備。考慮到拍攝對象的多樣性，以及對名師申報(bào)錄像的高要求性，一般采用雙機(jī)位進(jìn)行拍攝。主機(jī)位固定架設(shè)于教室后方，鏡頭正對講臺，主要拍攝教師授課、投影銀幕顯示，隨著教師授課的位置的變動(dòng)而調(diào)整鏡頭的方向。副機(jī)位為活動(dòng)機(jī)位，通常架設(shè)在教室講臺的一側(cè)，主要是負(fù)責(zé)拍攝學(xué)生上課情景，如學(xué)生聽課狀態(tài)、做練習(xí)、記筆記、回答問題及與教師互動(dòng)等課堂教學(xué)過程情況，同時(shí)抓拍個(gè)別學(xué)生的瞬間動(dòng)態(tài)，如臉部神態(tài)、表情等。

二、拍攝過程中的技巧

（一）景別的選擇。主機(jī)位的拍攝景別一般選擇中近景。教師授課的語言、神態(tài)和手勢，對于這些畫面的呈現(xiàn)，宜于選擇中近景別。如果教師授課時(shí)候移動(dòng)范圍很小，主要是靠語言體現(xiàn)教學(xué)特色，可選擇近景;如果教師的手勢較多，有一定移動(dòng)范圍，則可選擇中景。這里所說的中近景別，是針對主機(jī)位的攝像。副機(jī)位的景別選擇則相對比較自由，可以根據(jù)需要適當(dāng)選擇。

（二）拍攝光線的選擇。為了使拍攝出的電視畫面明亮，視覺效果好，錄像的教室必須光線充足，如果室外光線不足或者是有窗簾，則需要打開教室燈光，只有光線充足，才能有比較好的畫面效果。否則，光線不足很容易導(dǎo)致教師面部發(fā)暗，觀眾看不清人物的表情和神態(tài)。

（三）拍攝中光圈的調(diào)整技巧。整個(gè)多媒體教室，講臺處為了滿足投影銀幕顯示內(nèi)容清晰的需要，光度較弱。而學(xué)生座位處增加了日光燈照明，光度較強(qiáng)。為給師生保留一個(gè)與平常教學(xué)一致、更為真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，應(yīng)采用自動(dòng)光圈和手動(dòng)光圈相結(jié)合的拍攝方式。近景拍攝教師講授活動(dòng)及屏幕內(nèi)容時(shí)，采用手動(dòng)光圈，開大光圈增加曝光量；當(dāng)轉(zhuǎn)至拍攝全景時(shí)，則采用自動(dòng)光圈。

（四）鏡頭的應(yīng)用與選擇。在拍攝過程中盡量少用運(yùn)動(dòng)的鏡頭，多用固定靜止的畫面，使整個(gè)拍攝體現(xiàn)完整與真實(shí)性。有些運(yùn)動(dòng)的鏡頭要有目的地運(yùn)用。教學(xué)名師錄像片進(jìn)行錄制時(shí)常采用的鏡頭運(yùn)動(dòng)有推、拉、搖、跟四種方式。推：在拍攝過程中，畫面的構(gòu)圖由大范圍向小范圍連續(xù)過渡的拍攝方法。一般是用來進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。如學(xué)生回答問題時(shí)，為了突出表現(xiàn)這個(gè)學(xué)生，一般從學(xué)生的全景推到這個(gè)學(xué)生的近景。拉：拉鏡頭是畫面構(gòu)圖范圍由小范圍連續(xù)過渡到大范圍的拍攝方法。如開始是教師，慢慢拉開到教師與學(xué)生在交談，最后是學(xué)生激烈討論的全景。搖：搖鏡頭是保持?jǐn)z像機(jī)機(jī)位固定不變、景別不變的情況下，改變攝像機(jī)拍攝的軸線方向。如教師講課時(shí)，交代學(xué)生的聽課氛圍的時(shí)候可用搖。跟：攝像機(jī)鏡頭緊隨物體或人拍攝，使運(yùn)動(dòng)主體始終保持在畫面中相對固定的位置。如拍攝教師在課堂上走動(dòng)時(shí)，畫面始終跟隨著運(yùn)動(dòng)著的教師，只有背景和環(huán)境在變。

三、后期編輯制作

后期編輯就是將拍攝的錄像素材進(jìn)行選擇、取舍和剪接，最終制作成一部連貫流暢、主題明確并具有一定藝術(shù)效果的錄像片。教學(xué)名師課堂錄像片的編輯原則上應(yīng)該盡量保持教師進(jìn)行課程授課時(shí)的原貌與完整，以真實(shí)反映教師的教學(xué)水平，不宜過多進(jìn)行特技處理和剪輯。名師申報(bào)錄像的后期編輯工作主要包括以下幾個(gè)方面：

（一）素材的采集。視頻采集時(shí)，是用視頻捕捉卡配合相應(yīng)的軟件（如Ulead公司的Video Studio，Adobe公司的Premiere，Avid公司的Avid liquid等）采集錄像帶上的素材。

（二）采集素材的編輯。當(dāng)素材采集工作完成后，開始進(jìn)入制作教學(xué)錄像的編輯。其主要目的是將那些繁瑣、拖沓、重復(fù)的內(nèi)容加以精簡，對同一時(shí)刻的內(nèi)容，如學(xué)生聽講、動(dòng)手操作、課堂中討論等，可通過鏡頭的轉(zhuǎn)換來去掉其間不必要的過程。課堂錄像一般應(yīng)該做以下的幾個(gè)方面的處理：

1.片頭、片尾的制作。片頭一般包括有：教學(xué)名師的瞬間講課精彩畫面（大概三四秒左右），片頭字幕應(yīng)包括學(xué)校名稱、教師姓名、主講科目。片頭一般持續(xù)五六秒。同時(shí)，片頭應(yīng)該配上一個(gè)背景音樂，該音樂應(yīng)能烘托主題。片尾一般包括有：制作單位、攝制日期等。片尾的背景可采用藍(lán)色背景或者選擇學(xué)校比較具有代表性的建筑。

2.畫面的剪切。由于錄像一般采用的是多機(jī)位進(jìn)行錄制，既有教師授課畫面，同時(shí)又有學(xué)生回答問題、聽課的畫面。采用非線編時(shí)，一般對素材實(shí)行多軌道的編輯。編輯時(shí)，應(yīng)該鎖住主機(jī)位的音頻軌道，保證音畫對位。課程錄像比較長，若主機(jī)位的固定畫面長于7分鐘后，就應(yīng)考慮切入教師、屏幕或?qū)W生畫面的變化景別，以緩解視覺疲勞。在技術(shù)上可用覆疊軌技術(shù)、刪掉不要的畫面，如教師不自然的畫面、口頭禪等。要注意適合蒙太奇的剪接原理與心理原理、鏡頭剪接的要領(lǐng)、畫面的過渡效果的運(yùn)用。

3.字幕的制作。在教學(xué)過程中為了突出表現(xiàn)教師上課的結(jié)構(gòu)安排，可以適當(dāng)加上一些字幕說明。在教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)處也可以適當(dāng)加上一些字幕，突出一節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，引起學(xué)生的重視。

（三）視頻文件的輸出。生成的視頻文件應(yīng)該輸出為流媒體格式，便于在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行播放。根據(jù)名師申報(bào)錄像的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，將視頻文件生成RM格式，同時(shí)大小應(yīng)控制在30M以內(nèi)。

四、結(jié)語

教學(xué)名師課堂教學(xué)錄像片的制作是教學(xué)名師建設(shè)的重要組成部分。要制作出優(yōu)秀的錄像，不僅要有扎實(shí)的影視藝術(shù)功底，而且要有效地結(jié)合教育學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)等其它學(xué)科的知識。在錄像的前、后期制作過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要做到精益求精，只有這樣才能制作出教學(xué)名師課堂教學(xué)錄像片的精品。

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