班主任工作之我見

摘要：實施素質教育的今天，班主任工作更是難上加難。學生的任性以及家長對老師的片面理解搞得老師只能束手束腳，甚至連最基本的課堂教學都小心翼翼。所以，當今時代的班主任，既需要有愛心，又需要有耐心，才能把工作作得更出色。

關鍵詞：教愛心細心放心虛心耐心

[中圖分類號]G40-012[文獻標識碼]A [文章編號]1002-2139（2009）-10-0170-01

隨著素質教育的不斷深入，新的教育模式對教師提出了新的要求，面對如今社會上的“小皇帝”“小公主”班主任工作更是難上加難，尤其是現在的孩子家長片面的理解老師在課堂上指責教育學生，動不動就說教師體罰學生，傷害學生的自尊，搞得教師只能束手束腳，甚至連基本的課堂教學都小心翼翼，生怕那做的不好而得罪了我們的“上帝”而引來不必要的麻煩，那么可想而知做為一名時時刻刻與學生接觸的班主任工作有多難。那么怎樣做才能使班主任工作做起來得心應手呢？我覺的應從以下幾個方面入手：

一首先要做一名受學生尊敬和愛戴的好老師。

俗話說“孩子不打不成器”，可是如今“打”顯然是不行的，那么我們該怎樣做呢？我覺得首先應從備課上下功夫，用靈活多變的教學方法來吸引學生，“興趣是最好的老師”多找一些孩子們感興趣的話題來教學，活躍課堂氣氛，使學生不再把學習當作是負擔，盡可能的使學生在娛樂中學會知識，進而把學習作為一種樂趣，由原來的“逼我學”變為如今的“我要學”“我想學”“我愛學”，不斷地充實自己，讓學生覺得自己的老師是無所不會，無所不能的“神”，從而博得學生的尊重和敬仰，要尊重每一位學生，把學生都當作“天才”來教，博得每一位學生的歡心，使學生在寬松、舒適的環境中學習生活。

二要有愛心

愛心是人類最真摯的感情，也是教師教育學生的情感基礎。我們要用愛心去澆灌學生，用誠心去感動學生，我們班就有一名這樣的學生，剛上小學時還是一位有說有笑的學生，后來聽說家里發生了變故，母親死了，父親又給她娶了一個后媽，后媽非常厲害，經常虐待她，只要她稍微說錯一句話，辦錯一件事，就會對她拳腳相向，她的父親是一位汽車司機，常年在外，孩子為了免受皮肉之苦，從此就閉鎖了自己，管住了自己的嘴巴，不再跟別人交往，久而久之，產生了嚴重的心理障礙，不再跟任何人說話，我了解后，馬上從生活上關心愛護它每次給我女兒買衣服時，不忘也給她買一件，每次做好吃的，都叫上她來我家吃，并教育班里的同學和她玩，幫她做家務，在她11歲生日那天，我們全班同學為她舉行了生日宴會，用實際行動感動了她，使她知道世界上還有許多關心愛護她的人，孩子終于從孤獨、閉鎖中走了出來，又成了往日那個天真活潑的孩子，如今，她還成了我們班的班長。

三要細心

學生來自不同的家庭每個人所受的教育不一樣，每個人在學習成績和品德修養方面都存在很大的差異，這就要求我們必須細心觀察每一個學生，真正了解每一個學生，對于優等生比較聰明接受能力比較強，我就注意對學生創造能力和動手能力的培養，爭取不放過任何一個奇思妙想，對于孩子大膽創造出的作品或問題，要予以支持和肯定，用真誠的心去對待他們，不譏笑，不嘲諷。例如科學課上，我們班的曉倩同學做得小風車模型雖然實驗效果不明顯，而且歪歪扭扭，但她是我們班唯一一位大膽地站起來講解其用途，并演示的同學，也是第一位自己自覺自制模型的典范，別的同學應該學習她自覺學習的積極性和敢于展示自己的勇氣。從而鼓勵學生培養自主學習能力和動手能力。對于學困生，改掉以往愛批評指責學生的習慣，多表揚，多鼓勵，幫學生樹立自信心及時發現其優點予以表揚，讓孩子從低人一等的誤區中盡快走出來，從而完成由學困生向優等生的轉化。

四要放心

要放心大膽地把一些班務交給班干部來做，讓班干部自由地處理一些班務，讓孩子們自己做班集體的主人，時時把自己當成班級的主人，隨時注意維護集體的榮譽，進而來增強孩子們的責任感，鍛煉班干部治理班級的能力。 而不能事事干涉，事事自己做主，讓班干部沒有任何自由。

五要虛心，要有耐心

一是要虛心學習經驗知識，提高自身素質，二是要耐心地聽取學生的意見和建議，虛心地接受孩子們的建議，孩子是集體的主人，聽不盡甚至根本不聽孩子們的建議，完全以自我為中心，那樣永遠也做不好班主任工作，好的建議不但要采納實施還要表揚提出好建議的人，培養孩子們參與治理班級的積極性。要耐心地教導每一個學生，相信“世界上沒有教不會的學生，只有教不好的老師”。真心地和孩子們交朋友，努力營造一個和諧活躍的課堂氣氛。努力做到獎罰分明，好人好事要及時表揚，孩子們做了錯事要及時引導孩子們更正，該批評的也絕不留情。

六要有決心

要有不達目的不罷休的決心，相信自己的學生，巧妙地處理各種突發事件，及時地調節同學們之間的關系，善于打破尷尬，給自己和學生一個臺階下在歡樂和諧的氣氛中多方位的引導學生，堅決把班級的每一樣事都處理好。

總之，我覺得對待現在的“小皇帝”“小公主”，要多表揚少批評，多和孩子交心交朋友，多發現孩子的發光點，多引導，少指責，少責罵，少批評孩子笨，多表揚孩子聰明，給孩子樹立信心，要在娛樂中教育學生，讓孩子在寬松的環境學習生活，最好讓他們自己發現錯誤自覺改正錯誤，只有這樣才能真正成為孩子們的朋友，班主任工作做起來才能得心應手。

參考文獻：

（1）河北教育報刊社出版《河北教育》2006年第三期

（2）王義堂主編《新課程理念與教學策略》