化學中的近義詞

摘要：細節決定成敗。在九年級化學的學習中常常有一些詞語，它們看似意義相近，但實質不同。許多同學對它們不夠重視，所以在學習時經常會遇到障礙。其實對它們的理解，常常在化學學習中起著至關重要的作用。

關鍵詞：近義詞 實質不同 嚴謹認真的習慣

[中圖分類號]O6-0[文獻標識碼]A [文章編號]1002-2139（2009）-10-0154-01

在九年級化學的學習中，我們經常會遇到一些“近義詞”。它們意思看似相近，但實質不同。這些詞語常常使一些同學混淆不清而感到束手無策，導致在考試中屢屢失分。現將一些這樣的“近義詞”分析和區別一下。希望對同學們的學習有所幫助。

1“點燃”和“燃燒”

“點燃”指化學反應在開始時，先用熱源（如酒精燈）將其引燃，而當物質被引燃后即點可去掉熱源，點燃可作為物質

反應的條件。如：

“燃燒”指可燃物跟空氣中的氧氣發生的一種發光發熱的劇烈的氧化反應。其描述的是

一種反應現象而不是反應條件。因此不能把燃燒當作反應條件。

2“碳”和“炭”

“碳”是指碳元素，具體指“核電荷數為6的同一類原子的總稱”。有廣泛、概括的含義，并不具體指某種物質。故在描述碳元素或含碳元素的化合物時用“碳”而不用“炭”。如：碳元素、二氧化碳、碳酸鈣等。

“炭”是指具體的物質—由碳元素形成的單質，多為不純物質，且以俗名形式出現。如：木炭、焦炭、活性炭、炭黑等。

3“煙”和“霧”

“煙”指固體小顆粒，如：磷在空氣中燃燒的現象之一是“冒白煙”。原因是磷在空氣中燃燒會生成固體P2O5。

“霧”指小液滴。如：打開盛有濃鹽酸的試劑瓶會有“白霧”出現。原因是濃鹽酸中揮發出的氯化氫氣體跟空氣里的水蒸氣接觸，形成了鹽酸的微小液滴。

4“電解”和“電離”

“電解”指在通電條件下發生分解。如：九年級化學中的電解水實驗，化學反

應方程式為 。

“電離”指物質溶于水離解成自由移動的離子的過程。如：一些酸堿鹽的化合物溶于水，在水分子作用下，離解成自由移動的陰陽離子。其電離的過程可用電離方程式表示。如：NaCl==Na++Cl-。即：電解需要通電；電離指化合物在水分子作用下離解與是否通電無關。

5“溶解”和“潮解”

“溶解”指一種物質分散到另一種物質（一般為液態如：水）中形成均一、穩定的混合物。例如：水能溶解NaCl，汽油能溶解油脂，酒精能溶解碘等。

“潮解”指某些晶體易吸附空氣中的水蒸氣，表面潮濕并逐漸溶解的現象，易潮解的物質有：固體CaCl2、固體NaOH等?？梢娨壮苯獾奈镔|具有吸水性，可作干燥劑。

6“吸附”和“吸收”

“吸附”指某些固體物質能把大量氣體或染料等微小顆粒吸附在它的表面上的作用，在吸附過程中會發生氣體或溶液顏色消失或變淺的現象。因為無其他物質生成，故吸附為物理變化。

“吸收”則情況比較復雜。有些物質在被吸收過程中會發生化學變化而生成其他物質。如：NaOH溶液可以吸收CO2氣體等。反應方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。而有些物質在被吸收過程中發生物理變化，如：濃硫酸可吸收水分。

7“吸水性”和“脫水性”

“吸水性”指用某種干燥劑，將空氣或其他氣體中所含水分，直接吸收而除去的性質。屬于物理性質。如：具有吸水性的物質有：生石灰CaO、固體NaOH、濃H2SO4等。

“脫水性”指用某種物質將一些含碳、氫、氧元素的化合物（如紙張、木材等）中的氫氧元素，以原子個數比為2:1的比例（即水的組成比）脫去，使它們碳化變黑，這種性質叫脫水性。因為其生成了新的物質水，故脫水性為化學性質。九年級化學中只有濃硫酸具有這種特性，故濃硫酸對皮膚、衣服等有很強的腐蝕性，使用應特別小心。

8“可燃性”和“助燃性”

“可燃性”指物質本身能燃燒。即可作為燃料。例如：具有可燃性的物質為：C、CO、CH4、C2H5OH等。

“助燃性”指可幫助或支持可燃物燃燒，而本身不能燃燒。故不可作燃料。如：具有助燃性的物質為：氧氣。

當然了，這樣的“近義詞”在化學學習中還有很多，只要同學們勤于動腦，勤于動手，善于去分析、比較、歸納、總結它們之間的相似點和不同點，對我們提高化學學習是一定有幫助的。另外，對于同學們養成嚴謹認真的學習習慣也是有好處的。

參考文獻：

[1]鄭振勤主編《初中化學教材與素質教育》

[2]劉知新主編《中學教師化學手冊》

[3]北京教育學院教材教研部.北京市中學課本化學復習參考資料。