高師美術教育中教學能力的培養

摘要:本文擬從教學能力的概念，教學能力在高師美術教育專業學生能力結構中的地位和作用，高師美術教育的現狀及存在的問題為出發點，論證在高師美術教育中教學能力應該是當前學校教育中被關注的問題。

關鍵詞:高師美術教育;教學能力;中小學美術教師

中圖分類號:G658.3文獻標志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)18—0236—03

教師的教學能力指教師在實際教育教學工作中所體現出的能力總和，具體地講是指教師從事教學活動、完成教學任務的能力，它主要包括教師在掌握教育教學的規律和青少年身心發展規律的前提下，所具有的教學內容和教學方法的處理和選擇能力，教學方案的設計能力，現代教育技術的運用能力，教育教學科研能力和管理學生的能力等。教師的教學能力是影響教學質量和效果的關鍵因素，也是體現教師地位和作用的核心因素。高師美術教育作為中學美術師資培養的主要機構，在教育教學中必須把教學能力的培養放在重要位置。

一、教學能力在高師美術教育專業學生能力結構中的地位和作用

教師的教學能力是實現人才培養的重要保證，是提高教學效果完成教育任務的關鍵，是構成學生能力結構的重要內容。那么，作為高師美術教育專業的學生應該具備一個什么樣的能力結構呢?

(一)教學組織能力。包括教學內容組織能力、課堂教學組織能力和課外活動組織能力

組織能力是教師能力結構中的重要組成部分。……