摘要:研究生階段是高層次文科人才培養的重點。針對網絡環境,開展了法學專業研究生創新能力培養的實驗。目標明確,方法對頭,重點突出,就能獲得良好的效果,既能提高研究生素質,也能提高學校辦學水平和辦學能力,推動高等文科教育可持續發展。
關鍵詞:網絡環境;創新能力;培養模式
中圖分類號:G643.2文獻標志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)18—0210—02
隨著我國經濟的發展,對于創新型高層次人才的需求也越來越高。為滿足這種需求,理工科人才培養模式與國際接軌的跡象明顯,而文科人才在創新能力培養模式上與西方的差距較大。特別是在網絡環境下,研究生獲取信息的方式發生了巨大改變,電子資料浩如煙海,憑借這種資源,研究生基本上能應付老師交給的學習任務,不進行實地調研,也不深入思考。這極大地影響了研究生創新能力的提高。
一、網絡環境下文科研究生創新能力培養具有十分重要的意義
研究生創新能力的培養是研究生教育的核心。教育部下發的《關于實施研究生教育創新計劃,加強研究生創新能力培養,進一步提高培養質量的若干意見》明確指出,加強研究生創新能力培養,要“以提高研究生創新意識、創新能力為核心,優化資源配置,激發研究生、導師和管理干部的積極性和創造性,推動研究生培養模式和機制的深刻改革、培養條件的進一步改善和培養質量的不斷提高”。實施以培養研究生創新能力為核心內容的素質教育,無論從理論上,還是從實踐上都具有重要的意義。……