改革研究生培養機制提高研究生培養質量

摘要:當前我國研究生培養機制有些僵化，培養模式不太適應規模發展的要求，質量保障體系不夠完善，嚴重制約研究生培養質量的提高。本文根據研究生的培養目標要求和國家對經濟管理類研究生的需求，研究如何改革現行的研究生培養機制，轉變教師和研究生觀念，提高研究生培養質量，使我國由研究生教育大國向研究生教育強國轉變，為國家培養更多高層次創新型人才。應該以提高培養質量為改革目標，推行彈性學制、按學分收取學費，改公費制為獎助金制，強化導師負責制、擴大導師責權利等。

關鍵詞:研究生培養機制;培養質量;彈性學制;獎助金制;導師負責制

中圖分類號:G643文獻標志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)18—0196—02

研究生教育是本科后以研究為主要特征的高層次專業教育，是各國高等教育的最高層次。自改革開放以來，我國學位與研究生教育經過三十年的改革和發展取得了舉世矚目的成績。特別是自1999年后連續幾年30%左右的大幅度擴招，使我國研究生規模快速擴大，到2006年底在校研究生人數達到l10.5萬人(其中，博士研究生20.8萬人)，居世界第一[1]。但目前研究生培養機制僵化，培養模式不適應規模發展的要求，質量保障體系不完善。研究生培養中存在計劃經濟條件下的“大鍋飯”、“鐵飯碗”現象，使研究生缺乏學習和研究的積極性，導師責權利不清，沒有充分發揮導師在研究生培養中的主導作用，嚴重制約研究生培養質量的提高[2]。因此，必須改革現行的研究生培養機制，轉變教師和研究生觀念，提高研究生培養質量，使我國由研究生教育大國向研究生教育強國轉變，為國家培養更多高層次創新型人才。……