青少年生命意識的缺失與加強學校生命教育的途徑

摘 要:生命意識缺失是一種特殊的心理危機，也是一種不可忽視的異常心理現(xiàn)象。近年來青少年生命意識缺失的現(xiàn)象日益凸顯，給青少年自身、他人和社會帶來了嚴重后果。造成生命意識缺失原因既有社會原因、學校原因、家庭原因，也有文化原因和個人原因。本文就學校應如何加強生命教育，提出了具體教育途徑。

關(guān)鍵詞:青少年;生命意識;生命教育

中圖分類號:D432.62文獻標志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)27—0258—02

目前，青少年生命意識的缺失主要有三種表現(xiàn):一是漠視、傷害生命。近年來青少年不尊重和傷害他人(物)生命的暴力事件已成為十分突出的社會問題。二是輕視、放棄生命。每年有許多如花似玉的年齡和光輝燦爛的未來都被扼殺于對自己生命的輕視和放棄之中，令我們心寒。三是浪費、虛度生命。目前青少年中普遍存在著一些消極頹廢、虛度光陰的現(xiàn)象，大把的時間被用在網(wǎng)絡游戲、聊天，交友、戀愛上。下面就青少年生命意識缺失原因和學校加強生命教育途徑進行探討。

一、青少年生命意識缺失原因

青少年生命意識缺失的原因是多方面的，既有社會的原因也有個人的原因，既有教育的原因也有文化的原因。

一是社會原因。科學技術(shù)的發(fā)展給人類帶來了翻天覆地的變化，在物質(zhì)產(chǎn)品逐漸豐富的同時也不斷改變著人們的思想觀念，肯定了人們對利益的追求，使得越來越多的人沉迷于物質(zhì)和財富的欲海中。對他人生命的冷漠、見危不救、見死不救甚至為財謀命的事情時有發(fā)生。……