高校馬克思主義理論教育中的缺陷及解決措施

摘 要:高校是進(jìn)行當(dāng)代馬克思主義理論教育的重要陣地，如何開展多種形式的高校教育活動直接決定馬克思主義理論教育的成敗。但是高校在傳播主體、傳播對象、傳播內(nèi)容和傳播方式中存在許多問題，使得馬克思主義理論教育顯現(xiàn)的十分匱乏。本文是在分析每個問題的基礎(chǔ)上，提出新的傳播選擇路徑，不斷開拓高校馬克思主義理論教育的領(lǐng)域。

關(guān)鍵詞:馬克思主義理論教育;缺陷;建議

中圖分類號:G411文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)27—0256—02

黨的十七大報告指出:“開展中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動，推動當(dāng)代中國馬克思主義大眾化。”高校馬克思主義理論教育具有與高校其他理論不同的教育模式，是一種特殊的大眾化方式，是指依靠不同的傳播主體通過不同的傳播方式向大學(xué)生解讀馬克思主義理論，使得大學(xué)生樹立正確的世界觀、方法論和價值觀，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。由此得知，高校馬克思主義理論教育是由傳播主體、傳播對象、傳播內(nèi)容和傳播方式四個方面組成，但是由于每一方面在馬克思主義理論教育中的特性和受我國傳統(tǒng)的教育模式的影響，使馬克思主義理論教育在存在許多不足。

一、高校馬克思主義理論教育中的缺陷

1.不同傳播主體不和諧

教師是高校馬克思主義理論課的首要傳播者，高校的馬克思主義理論教育是以公共課的形式進(jìn)行傳播，這使得部分老師認(rèn)為不用像專……