摘 要:科學發展觀的本質和核心是以人為本。實踐科學發展觀,高校教育事業必須樹立以人為本的教育理念,把以 人為本的教育理念全面地落實到高校改革發展的全過程、體現在教育工作的各個方面,以教師為主體,大力加強教師隊伍建設,為高校可持續發展提供強有力的師資保障,促進高校的持續、長足發展。
關鍵詞:科學發展;高校;可持續
中圖分類號:G451文獻標志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)27—0042—02
科學發展觀是我們黨堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,在新的實踐的基礎上,深刻總結實踐創造的新鮮經驗形成發展的。科學發展觀站在歷史和時代的高度,圍繞中國特色社會主義這一主題,在發展理念、發展模式、發展道路等問題上,深刻回答了我國現代化建設的一系列重大問題,是中國特色社會主義理論體系的最新理論成果,是新世紀指導我國科學發展的世界觀和方法論,是發展中國特色社會主義必須堅持的指導思想。
一、科學發展觀的本質和核心是以人為本
科學發展觀的本質和核心是以人為本。深刻理解以人為本,才能深刻理解和全面把握科學發展觀的精神實質,切實做到以科學發展觀統領經濟社會發展全局,把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展各個方面。
以人為本的“人”,是指人民群眾,以人為本的“本”,就是本源,就是根本,就是出發點、落腳點,就是最廣大人民的根本利益。以人為本,不僅強調人是發展的根本目的,回答了為什么發展、發展“為了誰”的問題;而且強調人是發展的根本動力,回答了怎樣發展、發展“依靠誰”的問題,“為了誰”和“依靠誰”是緊密相連、密不可分的。……