實踐科學發展觀 促進高校可持續發展

摘 要:科學發展觀的本質和核心是以人為本。實踐科學發展觀，高校教育事業必須樹立以人為本的教育理念，把以 人為本的教育理念全面地落實到高校改革發展的全過程、體現在教育工作的各個方面，以教師為主體，大力加強教師隊伍建設，為高校可持續發展提供強有力的師資保障，促進高校的持續、長足發展。

關鍵詞:科學發展;高校;可持續

中圖分類號:G451文獻標志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)27—0042—02

科學發展觀是我們黨堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，在新的實踐的基礎上，深刻總結實踐創造的新鮮經驗形成發展的。科學發展觀站在歷史和時代的高度，圍繞中國特色社會主義這一主題，在發展理念、發展模式、發展道路等問題上，深刻回答了我國現代化建設的一系列重大問題，是中國特色社會主義理論體系的最新理論成果，是新世紀指導我國科學發展的世界觀和方法論，是發展中國特色社會主義必須堅持的指導思想。

一、科學發展觀的本質和核心是以人為本

科學發展觀的本質和核心是以人為本。深刻理解以人為本，才能深刻理解和全面把握科學發展觀的精神實質，切實做到以科學發展觀統領經濟社會發展全局，把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展各個方面。

以人為本的“人”，是指人民群眾，以人為本的“本”，就是本源，就是根本，就是出發點、落腳點，就是最廣大人民的根本利益。以人為本，不僅強調人是發展的根本目的，回答了為什么發展、發展“為了誰”的問題;而且強調人是發展的根本動力，回答了怎樣發展、發展“依靠誰”的問題，“為了誰”和“依靠誰”是緊密相連、密不可分的。……