敞開(kāi)心扉說(shuō)出來(lái)

口語(yǔ)交際指的是人們通過(guò)口語(yǔ)來(lái)交流思想、傳遞信息的過(guò)程。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力，我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。葉圣陶先生指出:“語(yǔ)文課的目的是培養(yǎng)接受能力和發(fā)表能力……，說(shuō)和寫同樣重要。”在我們的教學(xué)實(shí)踐中，我們教師要依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，充分運(yùn)用教材的優(yōu)勢(shì)，抓住課堂教學(xué)主陣地，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己學(xué)到的知識(shí)大膽地說(shuō)出來(lái)。我在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合《課標(biāo)》要求得到了如下幾點(diǎn)感受。

一 在教學(xué)中適當(dāng)創(chuàng)設(shè)交際情境，讓學(xué)生大膽說(shuō)出自己感受。

口語(yǔ)交際是雙方的，即有說(shuō)的，有聽(tīng)的;它又是互動(dòng)的，你說(shuō)我聽(tīng)，我說(shuō)你聽(tīng)，要把表達(dá)的意思說(shuō)完。在教學(xué)中，應(yīng)在交際的情境中進(jìn)行，這種情境的創(chuàng)設(shè)，要和生活一樣，即我們常說(shuō)的，“要把生活搬進(jìn)課堂”。在情境創(chuàng)設(shè)方面要充分考慮到課堂內(nèi)容的需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，圍繞課堂進(jìn)行。我們可以利用以下幾種方法:

使用多媒體。教師可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，多媒體演示具有生動(dòng)、形象、逼真的特點(diǎn)，有身臨其境的感覺(jué)，學(xué)生十分感興趣。根據(jù)口語(yǔ)交際內(nèi)容，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)想象的空間，邊聽(tīng)音樂(lè)邊想象課件中展示的畫面，最后暢所欲言，效果極好。

讓學(xué)生表演。學(xué)生擁有表演的欲望，如果讓學(xué)生充當(dāng)故事中的主人公，創(chuàng)設(shè)故事情境，更能誘發(fā)他們的創(chuàng)造力。更想說(shuō)出自己心中的感受。