淺談新課標下高中英語課堂教學

摘要:河南省自2008年秋季開始，高中實行新課改，高中英語課改強調“以學生為本”的教學理念，注重學生的能力培養。做為從事高中英語教學的老師來說，如何在新形勢下轉變教育教學理念，改進教育教學方法，以適應高中新課改的需要，顯得是迫在眉睫，本文將從四個方面進行了分析。

關鍵詞:農村 高中 英語 教學

河南省自2008年秋季開始，高中實行新課改，高中英語新課標要求教師從單純注重知識傳授轉為關注學生的學習方式、學習愿望和學習能力的培養，要引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，富有個性地學習。未來社會需要的人才不僅要有知識和技能，而且還要有科學的創新精神、創新意識和實踐能力。這為高中英語教學指明了方向。那么作為高中英語教師在新課標下如何進行英語教學呢?

一、轉變傳統的教學觀念，敢于創新

目前，在農村高中英語課堂教學仍然存在著一些問題，一些老師還是沿著傳統的教學模式進行著教學，那就是背單詞、講解課文、學生練習，沒有一點新意。很多教師嚴格遵循這一模式，他們沒有結合自己學生的實際情況，也沒有分析課題類型的側重點，只是盲目地按部就班，結果大部分學生對這種教學方式厭煩了，也漸漸失去了對英語的興趣。比如:對 reading 這一塊的講解。剛開始，老師覺得應該把重點放在課文的結構上，讓學生從更深的層次上了解課文。但是，講著講著，發現學生的基礎太差，許多單詞不認識，導致他們不理解課文的意思。……