語文教學(xué)中的審美教育

【摘要】語文課是一門使學(xué)生能正確理解和運用祖國語言文字并在思想情操上收到良好熏陶的課程。語文教學(xué)的性質(zhì)決定了語文教育目標(biāo)必然是在培育學(xué)生聽、說、讀、學(xué)等基本能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣。

本篇論文要從美育的重要意義、美育與語文教學(xué)的密切聯(lián)系以及如何在語文教學(xué)中進行審美教育三方面來論述在語文教學(xué)中進行美育的具體措施和方法。其中，以第三點為核心，從品詞析句、媒體運用等六各方面來闡述怎樣在語文教學(xué)中實施審美教育。

【關(guān)鍵詞】審美教育，審美情操，判斷美。

吳克思說過:“社會的進步就是人類對美的追求和結(jié)晶。”人類社會發(fā)展史是一部真、善、美與假、惡、五的斗爭史，是無數(shù)仁人志士舍生取義追求美好理想生活，創(chuàng)造美好世界的奮斗史，對美的向往是人類文明得以不斷進步的重要動力。許多流芳百世的思想家、教育家都以其美的語言、美的理想和追求，充滿激情的在其傳世之作中傳播美、謳歌美、從而啟迪人們的心靈，鼓舞人們的斗志，培養(yǎng)人們的審美能力，促進社會文明的發(fā)展，推動力是前進，而教育活動始終于人類社會的發(fā)展進程緊緊相連。當(dāng)今美育作為二十一世紀(jì)社會進步與文明發(fā)展的重要組成部分，任重而道遠，肩負著不可替代的培育新一代的歷史重任。(語文教學(xué)大綱)也提出了培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美觀的任務(wù)。語文教學(xué)可分為三方面，認知、倫理、審美、即真、善、美。……